La conception graphique nécessite-t-elle des mathématiques

Résumé de l’article: graphiste

Dans cet article, nous explorons le domaine de la conception graphique et les opportunités qu’il offre en tant que carrière. La conception graphique est une discipline interdisciplinaire qui combine la sensibilité visuelle avec la communication, la technologie et les compétences commerciales. Les graphistes travaillent dans diverses industries telles que les nouveaux médias, la conception Web, l’emballage, l’illustration, l’animation, la publicité, la conception de communication marketing, etc. Ils se spécialisent dans la structuration et l’organisation d’informations visuelles pour faciliter la communication et l’orientation.

Points clés:

La conception graphique est un composant essentiel pour chaque entreprise, organisation et produit.
Un diplôme de conception graphique offre des compétences prête à l’industrie et un portefeuille solide.
Les graphistes travaillent dans divers domaines, notamment la conception Web, l’emballage, la publicité et l’identité d’entreprise.
Le Bachelor of Design in Graphic Design Program à VIU est pratique et prépare les étudiants aux demandes de l’industrie.
Le programme se concentre sur l’apprentissage appliqué, la pensée critique, les compétences en communication et la responsabilité sociale.
Les étudiants développent des compétences en résolution de problèmes, en recherche, en créativité et en compréhension culturelle.
Les stages et les cours au choix de l’industrie améliorent les connaissances pratiques et l’employabilité des étudiants.
Les graphistes gagnent un salaire moyen allant de 54 000 $ à 100 000 $ par an.
Les possibilités d’emploi dans la conception graphique sont moyennes pour les nouveaux arrivants, mais bonnes pour les professionnels expérimentés.
La formation en conception graphique prend généralement environ trois ans.

Questions et réponses uniques:

Q: Dans les industries que les graphistes travaillent?

R: Les graphistes travaillent dans une gamme d’industries, y compris les nouveaux médias, la conception Web, l’emballage, la publicité, la conception de communication marketing, etc.

Q: Quelles compétences développent les graphistes?

R: Les graphistes développent des compétences telles que la résolution créative de problèmes, la pensée de conception, la gestion de projet, la communication et le jugement esthétique.

Q: Qu’est-ce que le Bachelor of Design in Graphic Design Program à VIU Offre fait?

R: Le programme de VIU est pratique et met l’accent sur l’apprentissage appliqué, la pensée critique et les compétences pratiques requises dans l’industrie. Il comprend également des stages et des cours au choix qui améliorent l’employabilité des étudiants.

Q: Quelle est la plage de salaire moyenne des graphistes?

R: Les graphistes gagnent généralement entre 54 000 $ et 100 000 $ par an.

Q: Quelles sont les perspectives d’emploi pour les graphistes?

R: Les possibilités d’emploi pour les graphistes sont moyennes pour les nouveaux arrivants, mais bonnes pour les personnes ayant une expérience dans le domaine.

Q: Combien de temps prend généralement la formation de la conception graphique?

R: La formation en conception graphique prend généralement environ trois ans.

Dans l’ensemble, la poursuite d’une carrière en conception graphique offre diverses opportunités et une chance de contribuer à diverses industries grâce à une communication créative et visuelle.

Designer graphique

L’Université Loughborough propose une année de base via Oncampus. Vous pouvez afficher les exigences d’entrée pour cela sur la page Web Oncampus. Alternativement, veuillez contacter notre bureau international pour vérifier si le programme de fondation que vous envisagez de suivre est acceptable pour l’entrée aux cours de Loughborough.

Baccalauréat en design en conception graphique

Êtes-vous un communicateur visuel et pensez que vous apprécieriez une carrière créative? Le programme d’études de conception graphique de quatre ans à VIU est enseigné par des professeurs qui sont des graphistes, des artistes et des photographes eux-mêmes, et est un programme pratique enseigné dans les studios utilisant des technologies de pointe.

Pourquoi un diplôme de conception graphique? Chaque entreprise, organisation et produit a besoin d’un concepteur. Baccalauréat en design dans les étudiants en conception graphique-Graduate Graduate Industry-prêt pour un portefeuille de tueur à ajouter à leur CV. Êtes-vous prêt à commencer à créer?

Le baccalauréat en design dans le programme de conception graphique

Le baccalauréat en design en conception graphique est destiné aux étudiants qui souhaitent poursuivre une carrière professionnelle dans la discipline créative de la conception graphique numérique et imprimée. “La conception graphique est une activité interdisciplinaire de résolution de problèmes qui combine la sensibilité visuelle avec les compétences et les connaissances dans les domaines de la communication, de la technologie et des entreprises. Un graphiste est spécialisé dans la structuration et l’organisation des informations visuelles et pour aider à la communication et à l’orientation. Ils fournissent aux clients ce qui suit: Recherche, coût, planification, coordination, gestion de projet, contrôle de la qualité, conception et jugement esthétique, publicité et direction artistique.”(Ashworth, Hilary Ed. L’activité de la conception graphique, un manuel professionnel. Toronto: Association des graphistes enregistrés de l’Ontario, 2001).

Les graphistes travaillent dans les nouveaux médias et la conception Web, l’emballage, l’illustration, l’animation, la production et la prépression, la publicité, la conception des communications marketing, l’art et la direction créative, l’identité d’entreprise, la conception de la radio. Les graphistes développent des compétences qui sont en demande dans l’économie d’aujourd’hui et qui peuvent être appliquées à presque n’importe quelle carrière, y compris la résolution créative de problèmes et la réflexion sur le design.

Ce programme d’études est pratique et riche en éléments appliqués et apprentissage expérientiel pour préparer les étudiants aux exigences en évolution de l’industrie graphique de la conception et de la communication visuelle dans les connaissances et la culture actuelles basées sur l’information. Le diplôme promeut également les compétences associées aux programmes de baccalauréat ès arts, y compris des compétences de pensée analytique et critique, des compétences solides en communication orale et écrite, ainsi que la flexibilité et l’adaptabilité générales. Les étudiants développeront la sensibilisation à la responsabilité sociale, à l’éthique, aux contextes culturels et aux considérations de communication mondiales. Le programme présente des conférences, des cours de studio, des instructions de laboratoire informatique, des critiques, un travail de projet, un développement de portefeuille et une émission de remise des diplômes. Une éthique de travail rigoureuse et des compétences de gestion du temps sont nécessaires pour tous les cours. Comme dans la profession, les étudiants jonglent avec plusieurs projets et échéances, entreprennent des projets en équipe, recherchez, rapportez, coopérez, communiquent et présentent leur travail.

Le programme s’appuie sur une base solide de compétences générales au niveau de première année. Les cours de deuxième année obligent les étudiants à postuler et à développer des compétences fondamentales dans des sous-champs plus détaillés et spécifiques. Les cours de niveau supérieur dans le degré explorer la résolution de problèmes, la recherche, l’exploration créative, l’innovation et les problèmes culturels et contextuels à un niveau plus profond et plus complexe et incluent un stage d’été lié à l’industrie. Les étudiants doivent prendre 18 crédits au choix et sélectionner divers cours au choix axé sur l’emploi et académique.

Les étudiants doivent acheter des ordinateurs portables et des logiciels d’ordinateur portable standard de l’industrie (comme spécifié par le programme), ainsi que des fournitures et manuels pour les classes.

Designer graphique

Les graphistes créent des illustrations ou des conceptions pour des médias publiés, imprimés ou électroniques tels que des magazines, des brochures, des publicités télévisées et des sites Web.

Payer

Les graphistes gagnent généralement

54 000 $ – 100 000 $ par an

Source: Hays, 2022.

Opportunités d’emploi

Les opportunités d'emploi sont moyennes

Les chances d’obtenir un emploi en tant que graphiste sont moyennes pour ceux qui souhaitent participer au rôle, mais bon pour ceux qui ont de l’expérience.

Durée de formation

3 ans de formation généralement requise.

Industrie

Pathways de l’entreprise

Industries des services
Industries créatives

À propos du travail

Payer

Le paiement des graphistes varie en fonction des compétences, de l’expérience et de l’employeur.

Les graphistes gagnent généralement entre 54 000 $ et 100 000 $ par an.

Source: Hays, «Hays Salary Guide FY 22-23», 2022.

Que vas tu faire

Les graphistes peuvent faire une partie ou la totalité des éléments suivants:

Discutez des exigences du projet avec leur client
Discuter du projet avec des collègues
Développer des idées de conception en recherchant et en réfléchissant à des collègues
Préparer des croquis, des instructions et des diagrammes de mise en page
Créer des conceptions pour différents supports
suggérer des méthodes de production, des matériaux et des coûts
montrer des idées de conception au client
Recevez les commentaires des clients et modifiez la conception en conséquence.

Compétences et connaissances

Les graphistes doivent avoir:

Connaissance des matériaux et techniques artistiques
la capacité d’utiliser efficacement la couleur et la conception
Expertise en matière d’impression et de méthodes de production
Connaissance de la publicité et du marketing, et comment les gens pensent et réagissent aux images visuelles
Conscience des tendances actuelles du marché
Capacité artistique, y compris de bonnes compétences en croquis, dessin et peinture
La possibilité d’utiliser une conception assistée par calcul (CAD) et un logiciel créatif
la capacité de comprendre les besoins des clients et de les transformer en conceptions appropriées.

Les conditions de travail

Travaillez généralement les heures de travail régulières, mais peut être nécessaire pour travailler les soirs et les week-ends pour respecter les délais
Travaillez généralement dans les bureaux et les studios, mais peuvent également travailler à domicile ou voyager localement pour assister à des séances photo
travailler dans des conditions qui peuvent être stressantes en raison des délais.

À quoi ressemble vraiment le travail?

Mary Pickett

Directeur, MCP Design

Attendez-vous à commencer dans un rôle junior

«Je suis allé à l’université et j’ai étudié la communication visuelle et le design et il s’agissait de trouver n’importe quel emploi que je pouvais quand j’ai obtenu mon diplôme, ce qui travaillait pour les petites entreprises dans des rôles juniors. Cela signifiait souvent suivre des modèles déjà installés et obtenir une expérience de conception de cette façon.”

Travailler avec les clients la meilleure partie du travail

“Ce que j’aime dans le travail, c’est la créativité, et être curieux à propos des entreprises des gens et de leurs objectifs. C’est assez intéressant avec les gens.”

«Je rencontre des clients et je discute non seulement du travail, mais aussi de leur entreprise afin que je puisse le comprendre. Je vais ensuite travailler sur des concepts sur l’ordinateur et les ramener au client pour voir dans quelle direction ils aiment le plus. J’aime les aider à réfléchir différemment à la façon dont ils peuvent atteindre leurs objectifs – j’aime les voir s’allumer lorsqu’ils entendent de nouvelles idées et se sont excités.”

Compétences de réseautage et de rafraîchissement importantes

“Il est important de continuer à apprendre, de garder vos compétences à jour et d’être conscients des tendances. Si vous êtes indépendant, il est vraiment important de continuer à établir des contacts, car l’appel à froid pour de nouveaux clients peut être difficile. Profitez toujours de toutes les opportunités de réseautage commercial organisées dans votre région – vous ne savez jamais qui vous allez rencontrer!

Le réseautage fonctionne généralement mieux à travers les interactions sociales – c’est ainsi que j’ai pu décrocher plusieurs projets de rêve tels que la direction artistique et la conception d’un livre de table basse pour une grande entreprise agricole.”

Vidéo graphique

Simon Ellery parle d’être un graphiste – 2.26 minutes.

Je suis Simon Ellery.
Je travaille dans mon agence de conception où nous faisons une variété de conception graphique
solutions.
C’est notre terrier où nous réalisons tous les travaux de conception réels.
Il y a Nicole ici qui est notre designer senior, Shevonee, Finn ici qui est en stage.
Voici où je suis assis. J’ai une réserve de bonbons ici, donc c’est plutôt bien.
Un graphiste fait des images sur l’ordinateur qui
Les entreprises utilisent pour se représenter.
Vous travaillez peut-être sur quelque chose comme un logo ou une carte de visite ou peut-être un
site Internet. Donc celui-ci est une entreprise électrique. Ouais,
Cela commence par une sorte d’esquisse quelques idées initiales,
puis travailler sur différentes combinaisons de lettres ou de formes,
Et puis nous allons l’apporter dans l’ordinateur.
Nous avons environ 20 000 polices ici, ,
C’était donc comme passer par les différentes polices et voir ce qui pourrait avoir le
Remue et sensation pour cette marque,
Voir ce qui va s’intégrer dans les objectifs du client et son public cible.
Une de mes choses préférées à propos d’être un graphiste est quand vous
trouver cet équilibre magique entre quelque chose de simple et
distinctif avec votre solution créative. Et puis la cerise sur le dessus de ça
c’est quand le client est également d’accord.
J’ai appris de très mauvais effets Photoshop au lycée ,
Alors faire toutes les choses que tu ne devrais pas faire. Et puis réel Uni,
J’apprenais davantage les principes et techniques de conception réels dans la façon de travailler le logiciel.
J’ai donc étudié la conception graphique et travaillé 2 ou 3 emplois dans
le champ de conception graphique jusqu’à ce que je décide que je veux faire mon propre truc et sortir comme
un graphiste indépendant. Vous n’avez donc pas besoin d’un diplôme pour être designer.
C’est vraiment juste ce peu de papier qui, je pense, aide à montrer à un employeur que
Tu es qualifié.
Vous pouvez généralement apprendre beaucoup de conception graphique en ligne ces jours-ci.
Nous sommes donc sur le point de participer à une réunion avec un client potentiel.
Ils se sont renseignés sur toute une gamme de services en fait, donc euh,
marque, conception Web et conception d’impression. Nous verrons ce que nous pouvons leur offrir.
Il est donc important de se renseigner sur le côté commercial ou le marketing
Parce qu’il y aura toujours une facturation et une communication des clients et c’est
important d’être au moins d’accord avec ça.
Si je pouvais donner un conseil à quelqu’un qui commence une carrière dans le design,
ce serait un effort supplémentaire avec votre portefeuille.
Donc, s’il y a une agence de conception que vous admirez,
Regardez le travail qu’ils produisent et réalisez des projets simulés qui sont similaires
et, et montrez que vous pouvez faire ce genre de travail.

Ba graphic ba (hons)

4 ans à temps plein avec une année de placement ou 3 ans à temps plein

Frais pour 2023-24 (par année académique)

ROYAUME-UNI: 9 250 £

International: 22 000 £

Les frais pour l’entrée en 2024-25 doivent être confirmés.

4 ans à temps plein avec l’année de placement: W901

3 ans à temps plein: W900

Date de début octobre 2024

Code de l’institut L79

Année de placement disponible

Possibilité d’étudier à l’étranger

Réservez un jour libre

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Aperçu

Notre diplôme de conception graphique BA (Hons) a une réputation enviable pour le développement des étudiants d’être des penseurs visuels qui excellent dans les industries créatives.

Il s’agit d’un degré flexible qui peut être adapté à vos intérêts – par exemple, dans le développement d’applications, l’animation, l’identité visuelle et l’image de marque, l’illustration, la photographie, la typographie et l’édition, ou la conception graphique en général. Il facilite le développement d’une compétence spécialisée qui peut être appliquée à la gamme d’industries et de formats techniques.

Les possibilités de production sont vastes, les projets finaux ayant précédemment inclus: campagnes publicitaires d’entreprise, enfants’S Illustrations de livres, sites Web, téléphones intelligents et tablettes, brochures, jeux informatiques, bandes dessinées illustrées, animations de marionnettes et films d’animation, pour n’en nommer que quelques-uns.

Le cours se concentre sur l’enseignement des compétences pratiques et créatives dans les médias traditionnels et nouveaux, analogiques et numériques, ainsi que sur la compréhension des contextes sociaux, culturels, économiques, éthiques et durables pertinents. La conception graphique de Loughborough est un cours hautement compétitif qui offre les meilleures opportunités pour les praticiens créatifs en herbe et de nombreuses opportunités inestimables pour présenter leur travail.

Pourquoi tu devrais nous choisir

1er Au Royaume-Uni pour la conception graphique, le Guardian University Guide 2023

2e au Royaume-Uni pour l’art et le design The Times et Sunday Times Good University Guide 2023

2e Au Royaume-Uni pour l’art et le design, le complet Guide universitaire 2023

32e Dans le monde pour l’art et le design QS World University Rankings by Subject 2023

100% de la recherche Impact dans l’art et la conception classée «leading» ou «internationalement excellente» REF 2021

1er Au Royaume-Uni pour la mode et les textiles, le Guardian University Guide 2023

Pourquoi devriez-vous étudier ce cours

Le graphiste Design BA de Loughborough offre aux étudiants un accès à des opportunités inestimables via nos liens de longue date avec l’industrie.

Nous sommes régulièrement contactés par des entreprises demandant que nos étudiants acquièrent de l’expérience en travaillant sur des projets avec ou pour eux – dans le passé, cela a inclus Reebok, Swarovski, Ford, H&M, Radio Times, Abercrombie & Fitch, Shell et Mercedes Benz.

Les étudiants sont également encouragés à gagner en reconnaissance et à l’expérience en entrant des compétitions renommées de l’industrie. Ceux-ci incluent: D&AD Graphic Design and Illustration Student Briefs, Association of Illustrateurs’ Images, Panasonic Design Awards, Nokia Student Design Campaign, American Express Student Series et The BFI Future Film Best Documentary.

Le cours est enseigné par des universitaires qui sont des spécialistes de la recherche dans les domaines de la conception graphique et de l’animation, ou qui ont de nombreuses années d’expérience dans une variété d’industries. Leurs connaissances et leur compréhension approfondie enrichissent le programme, permettant aux étudiants de prospérer sous des conseils créatifs experts.

Lauren souriant à la caméra

Lauren Jefferis

Diplômé récent

J’ai fait une année dans l’entreprise comme mon année de placement, ce qui a été massivement bénéfique pour démarrer mon entreprise, Pickle Illustration. Cela m’a donné une mise à la base des compétences commerciales et m’a connecté davantage au réseau d’entreprise de l’université.

Emma Headshot

Emma Lawrence

Diplômé récent

Il était clair dès le départ, que je serais en mesure d’essayer l’animation, la photographie, la marque, la conception éditoriale, l’illustration et bien plus encore à Loughborough (et Boy Was I Right!)

Chinny Headshot

Chinny Ogbuagu

Diplômé récent

Les enseignants sont très favorables et font tout leur possible pour vous donner tous les conseils, techniques et autres, dont vous pourriez avoir besoin. Ils vous poussent à faire de votre mieux.

Ce que vous étudierez

Le diplôme de conception graphique BA (Hons) est un cours de diagnostic, ce qui signifie que les étudiants peuvent identifier et développer les domaines d’étude spécifiques qui leur intéressent le plus. Ceci est réalisé grâce à une combinaison de modules de noyau et facultatif excitants.

Les informations ci-dessous sont conçues comme un exemple uniquement, avec des détails de module pour l’année en cours d’étude. Les modules sont examinés sur une base annuelle et peuvent être soumis à des changements futurs – les détails révisés seront publiés par le biais de spécifications du programme avant chaque année académique. Veuillez également consulter les termes et conditions d’étude pour plus d’informations.

Semestre 1

Modules obligatoires

Production créative

Les objectifs de ce module sont à:

Soutenir le développement de compétences numériques de base pour la production créative de sorties visuelles
Introduire les compétences de production numérique standard de l’industrie principale.

Contexte de conception graphique

Les objectifs de ce module sont à:

Introduisez des idées de base et des concepts de la pratique de la conception graphique dans un contexte critique, historique et théorique
Établir des processus de conception créative qui mettent l’accent sur la recherche, le développement itératif, l’expérimentation et la criticité
Offrez l’occasion d’établir une communauté d’apprentissage grâce à un travail collaboratif et à des commentaires de pairs formatifs.

Type et langue

Les objectifs du module sont de:

Fournir une introduction pratique, critique, historique et théorique aux systèmes de typographie et d’écriture.
Équipez les étudiants des compétences de base et de la compréhension nécessaires pour produire des résultats typographiques.

Pensée visuelle

Les objectifs du module sont de:

Introduire une variété de méthodes visuelles appliquées et de processus pour entreprendre des demandes créatives.
Développer des connaissances techniques et de la confiance entre les techniques de création d’images numériques et analogiques.

Semestre 2

Modules obligatoires

Écrire pour la pratique

Les objectifs de ce module sont à:

Offrir aux étudiants la possibilité de développer des connaissances et une compréhension de la façon dont l’écriture est utilisée pour encadrer les pratiques d’art et de conception à travers diverses applications
Développer des compétences en écriture académique et argumentation
Approfondir la compréhension de la relation entre l’activité du studio et les bourses

Pratiques visuelles

Les objectifs de ce module sont à:

Développer une compréhension pratique des méthodes et procédures de création d’images appliquées
Permettre aux élèves d’articuler visuellement des concepts, des informations et des valeurs dans une variété de contextes et dans une large éventail de médias.

Marque et stratégie

Les objectifs du module sont de:

Introduire des méthodes de conception pour entreprendre la marque et la stratégie
Permettre aux élèves de s’engager avec stratégiquement avec le public et les contextes pour générer des informations et une compréhension
Introduire la narration, le ton de la voix, les valeurs et la personnalité de la marque comme paradigme au sein de l’image de marque
Développer une compréhension pratique de la façon dont les systèmes graphiques sont utilisés dans la production de sorties de conception visuelle.

Startel numérique: Utilisation du récit pour explorer votre pratique créative

Plus d’informations à suivre

Semestre 1

Modules obligatoires

Design social

Les objectifs de ce module sont à:

Fournir une introduction pratique et théorique à la conception sociale
Équipez les étudiants des compétences, des méthodes et de la compréhension nécessaires pour entreprendre des projets de conception sociale
Interroger les approches responsables pour pratiquer la conception graphique.

Visualisation

Les objectifs de ce module sont à:

introduire une variété de techniques de visualisation, de méthodes et de justifications
Développer des connaissances conceptuelles et expérientielles des différentes tâches effectuées par différents types de techniques de visualisation, y compris les données Visualisaton, la visualisation des connaissances, la visualisation du réseau, la cartographie du système et les graphiques d’informations
Développer des connaissances techniques et une confiance dans la production de différents types de visualisation à travers plusieurs applications pratiques.

Narration et séquence

Les objectifs de ce module sont à:

Examinez de manière critique comment les pratiques de conception graphique utilisent le récit et la séquence pour atteindre les objectifs prévus
Fournir aux étudiants des compétences techniques, pratiques et conceptuelles pour entreprendre des pratiques de conception graphique narratives et séquentielles.

Collaboration

Les objectifs de ce module sont à:

introduire une variété de processus de conception collaboratifs et participatifs
Développer une compréhension pratique et réflexive du rôle du concepteur dans une variété de scénarios professionnels
Promouvoir l’innovation par le co-conception, l’engagement et la consultation des parties prenantes.

Semestre 2

Modules obligatoires

Public et environnement

Les objectifs de ce module sont à:

Permettre aux étudiants de développer une compréhension ciblée du public et des environnements en utilisant des méthodes de conception analytique
Faciliter la production de réponses créatives imaginatives et distinctives à des défis complexes qui s’appuient sur les processus analytiques et exploratoires
permettre aux étudiants de négocier et de gérer des mémoires de conception illimités.

Méthodes de recherche de conception

Les objectifs de ce module sont à:

présenter aux étudiants une variété de méthodes de recherche de conception et leurs applications
Offrir la possibilité d’entreprendre une courte étude de recherche guidée
préparer les étudiants à entreprendre une thèse.

Avenir spéculatif

Les objectifs de ce module sont à:

Discutez des notions d’un studio d’art / design critique basé sur un cadre fictif de rêve social.
Identifier et interpréter les circonstances physiques d’un lieu, la structure sociale et les principes de base d’une communauté non humaine.
Conceptualiser les idées pour façonner les objets essentiels nécessaires pour maintenir l’existence dans un cadre hypothétique, en utilisant une conception axée sur l’objet et en travaillant en groupe.
Faciliter divers modes de visualisation et de production pour illustrer les propositions et créer une histoire collective viable, réalisable et convaincante.

Modules facultatifs

Gestion des arts

Les objectifs de ce module sont à:

Donnez aux étudiants une sensibilisation et une compréhension de la gestion des arts en tant que discipline, dans le contexte des organisations artistiques et des industries créatives;
Fournir aux étudiants un contexte dans lequel explorer les idées et les pratiques liées aux environnements professionnels qu’ils peuvent souhaiter progresser en post-diplôme;
Présent aux étudiants la possibilité d’évaluer et d’appliquer des informations, des ressources et des idées à un scénario pertinente pour leur avenir de carrière.

Devenir un praticien responsable

L’objectif de ce module est d’équiper les étudiants des compétences et de l’état d’esprit pour respecter et réfléchir aux valeurs de la conception responsable, à savoir la conception qui est éthique, plurieuse, centrée sur la planète, décoloniale, transdisciplinaire et optimiste, à la fois dans les processus et les résultats de l’agenda créatif.

Dissension créative: protestation, activisme et art

Ce module met en évidence la production sociale de l’art. Il explore dans quelle mesure l’art et la production culturelle contribuent aux mouvements de protestation et active la transformation sociale et politique. Abordant des liens historiques et contemporains entre l’art et les pratiques d’activistes, il fournira aux étudiants une compréhension de la relation complexe entre l’art, la politique et les mouvements sociaux plus larges.

En plus de faciliter le développement et la contextualisation de leur propre studio ou de pratique culturelle socialement engagée, il offrira aux étudiants l’occasion de développer des intérêts spécialisés pour une étude future dans la partie C et de s’engager dans la création d’une communauté d’apprenants et de chercheurs.

Créativité créative

Les objectifs de ce module sont à:

Explorez comment les interventions créatives peuvent transformer le fonctionnement des espaces
Développer une compréhension théorique et pratique de la façon dont les praticiens créatifs peuvent travailler activement pour éclairer.

Design – créatif – Art avec déchets

Les objectifs de ce module sont à:

Fournissez une large compréhension de la fabrication critique avec la matérialité des déchets plastiques et permettez aux étudiants de relever des défis sociaux complexes en appliquant des méthodes de conception artistique, des stratégies créatives et une expérimentation visuelle.
Favorisez l’engagement critique avec les dimensions historiques, théoriques, culturelles, politiques, sociales et éthiques des déchets pour permettre aux étudiants de développer des pratiques visuelles dans divers contextes de conception et de communication artistique.

Conception pour les futurs patrimoniaux

L’objectif de ce module est d’élargir la perspective, la compréhension et l’appréciation de l’élève du patrimoine culturel, ainsi que la gamme d’approches, de méthodes, d’outils et de technologies émergentes, disponibles pour soutenir la préservation et la sauvegarde du patrimoine culturel.

Les étudiants pratiqueront la génération d’idées spéculatives grâce à l’évaluation de la littérature universitaire et de la recherche existante, mettant l’accent sur la pensée durable dans le contexte de la préservation du patrimoine culturel.

Caractères de dessin: représentation et identité

Les objectifs de ce module sont à:

Sensibiliser les étudiants à l’identité et aux problèmes de représentation dans les conceptions de personnages.
Équipez les étudiants de compétences en conception de personnages transférables qui pourraient être appliquées à un large éventail de disciplines de matière artistique créative.

Conception pour le bien-être

Le but de ce module est d’enseigner aux étudiants comment les expériences et les pratiques créatives influencent le bien-être humain et comment les concepteurs et / ou les praticiens créatifs peuvent avoir un impact sur le bien-être positif des personnes à travers leur conception et leur pratique créative.

Conception d’histoire pour les industries créatives

Les objectifs de ce module sont: apprendre les éléments de base de la création de récits pour l’industrie de l’histoire, inclure le film, la télévision, la scène, les films d’animation et les jeux vidéo, et pour fournir un forum dans lequel ces compétences peuvent être pratiquées.

Le module permettra aux étudiants d’analyser et d’explorer leur propre pratique créative. Ils concevront et développeront leur propre contour pour une histoire dramatique, sous la supervision du leader du module.

Semestre 1

Modules obligatoires

Thèse

Plus d’informations à suivre.

Projet négocié

Plus d’informations à suivre.

Semestre 2

Modules obligatoires

Projet majeur

Plus d’informations à suivre.

Comment vous étudierez

L’enseignement est effectué sur une variété de séances et de tailles de groupe, allant des grandes conférences aux didacticiels individuels 1 à 1.

La clé de l’apprentissage est la participation – votre implication et votre participation à des activités telles que le dessin de développement, la recherche, le travail de réflexion, les séminaires, le travail de groupe et bien plus encore seront intrinsèques à votre réussite scolaire.

Conférences
Séminaires
Tutoriels
Étude indépendante
Travail de groupe
Surveillance
Ateliers
Séances pratiques

Comment vous serez évalué

La conception graphique BA est évaluée par cours, en utilisant une variété de méthodes significatives.

Il s’agit d’encourager le développement d’un ensemble largement pertinent de compétences et de compétences pour la pratique industrielle et une étude plus approfondie. Cela comprend des projets pratiques, un travail de projet industriel et auto-généré pour les groupes d’utilisateurs définis, les démonstrations techniques et la formation, les outils d’élicitation, le dessin de développement, les compétences de recherche visuelle, les essais / travaux de réflexion, la participation au séminaire, les présentations en classe, les projets de recherche contextuels, les cahiers / journaux de bord, les travaux de groupe et les évaluations par les pairs, et un rapport industriel ou une dissertation.

Année de placement

Sur ce cours vous’auront la possibilité de terminer une année en travaillant dans l’industrie dans le cadre de votre diplôme, qui se déroule généralement après la deuxième année d’études.

Une année de placement offre une opportunité incroyable pour acquérir une année entière d’expérience inestimable, pour améliorer votre CV et élargir votre réseau professionnel. Les étudiants de placement reçoivent un soutien continu des tuteurs et du réseau de carrières.

Nos liens solides de l’industrie aident les étudiants à obtenir une variété de stages de travail d’un an et flexibles au Royaume-Uni et à l’international, soutenu par un agent de placement scolaire et un coordinateur de placement de programme dédié. Certains étudiants choisissent également d’opter pour l’option de l’année en entreprise, où ils peuvent passer 12 mois à développer leur propre idée d’entreprise avec l’aide et le soutien de l’université.

Ce cours est livré avec la possibilité d’entreprendre un an dans l’entreprise ou un placement professionnel, à la fin desquels vous gagnerez un Diplôme en études professionnelles (DPS). Ceci est un prix supplémentaire à la qualification finale que vous recevrez une fois que vous aurez terminé ce cours.

Entreprises de placement en vedette

Walt Disney, New Look, Superdry, DK Publishing, Thinkjam, Mondelez, Snowsport England, Hobbs Ltd, Team Creif, Ragged Edge, Mirjam Rouden, Hombo & Zergers, Red Umbrella, Deki, Champions, Broadley TV, Minute Man Press, Marks and Spencers.

Étudier à l’étranger

Si vous êtes intéressé à voyager pendant que vous étudiez, il existe également des opportunités de placement dans d’autres pays, ainsi que des options pour passer une année universitaire complète dans l’une de nos universités partenaires européennes ou internationales.

L’étude à l’étranger offre une façon passionnante de découvrir de nouvelles cultures, de voir plus du monde et d’élargir votre expérience d’apprentissage. Il a lieu après la deuxième année d’études.

Ce cours est livré avec la possibilité d’étudier à l’étranger pendant un an, à la fin de laquelle vous gagnerez un Diplôme en études internationales (stiages). Ceci est un prix supplémentaire à la qualification finale que vous recevrez une fois que vous aurez terminé ce cours.

Travail de projet des étudiants

Nos étudiants de la conception graphique de dernière année peuvent exposer leurs projets au Salon annuel en arts. L’événement est assisté par des membres du public, des médias et de l’industrie. Il offre aux étudiants une opportunité fantastique de démontrer l’aboutissement de leur travail à travers le diplôme, qui est extrêmement varié et inspirant.

Neeva Haria: Nous devons changer

Lauren Jefferis travaille sur les bâtiments

Lauren Jefferis: Flashback

Rory Cowan: Showreel 2020

Où vous étudierez

Les étudiants en conception graphique BA ont accès à nos centres créatifs de pointe, chacun contenant les ateliers, les outils et les machines spécialisés nécessaires à tout type de projet créatif.

Il y a 5 centres au total et ceux-ci sont les suivants: technologies numériques créatives et photographie; Imprimer, teindre, tisser, coudre et broder numérique; métaux, plastique, bois et laser; peinture et gravure; et la céramique et la création. Tous les hubs sont dotés de tuteurs techniques experts qui peuvent vous aider à atteindre un niveau de qualité inégalé dans votre sortie créative.

Visite des installations artistiques créatives

pièce sombre

espace de studio graphique

Espace de studio graphique

studio vidéo

Studio d’imagerie et d’éclairage

laboratoire d'accès ouvert

Laboratoire d’accès ouvert

studio de photographie

Studio de photographie

gravure

Studio de gravure

impression d'écran

Installations d’impression d’écran

laboratoire de visualisation

Laboratoire de visualisation

Conditions d’entrée

Pour en savoir plus sur les qualifications que nous acceptons généralement, veuillez sélectionner votre pays dans le menu déroulant ci-dessous.

Exigences d’entrée générales

Les exigences d’entrée pour chaque cours doivent être lues à côté de l’université’s Exigences d’entrée générales qui donnent plus de détails sur des sujets acceptables, des qualifications alternatives au Royaume-Uni et internationales et aux exigences minimales de langue anglaise.

Admissions contextuelles

L’Université’S Le processus d’admission utilise des informations contextuelles pour fournir un aperçu du contexte dans lequel vos qualifications académiques ont été réalisées. Cela peut influencer les offres typiques énumérées ci-dessous.

Royaume-Uni

Une offre de niveau typique

Une offre typique pour les candidats sans cours de base est ABB de 3 niveaux A

Offre IB typique

Offre BTEC typique

Les candidats avec un diplôme de niveau 3 de l’UAL en art et design – études de fondation, diplôme de fondation BTEC / diplôme étendu national BTEC (ou similaire) / seront considérés.

BTEC Niveau 3 National Diplôme Grades Distinction Distinction plus 1 Nivel Grade B.

BTEC Niveau 3 National Extended Certificate Grade Distinction plus 2 niveaux A niveaux BB

GCSE English Language Grade 4 / C

Offre contextuelle réduite

Répondre aux critères d’éligibilité spécifiques garantit que si vous êtes fait une offre, il sera réduit de jusqu’à deux notes. En savoir plus sur l’accès aux offres contextuelles de Loughborough.

Sélection

Les candidats sont sélectionnés sur la base de leur candidature UCAS, ainsi que d’une soumission et d’un entretien de portefeuille afin d’évaluer le potentiel académique au-delà de celui prévu dans le cadre de la demande. Une interview donne également aux candidats la possibilité de visiter les arts créatifs, de rencontrer du personnel et des étudiants, voir les installations et avoir un aperçu de ce que c’est que d’être étudiant à Loughborough.

Beaucoup de nos cours reçoivent un grand nombre de demandes pour chaque endroit disponible. Nous ne pouvons malheureusement pas toujours faire des offres à tous les candidats qui devraient atteindre / avoir obtenu des notes conformes à nos offres typiques annoncées.

Australie

Les offres typiques pour les étudiants d’Australie sont basées sur le Australian Tertiary Admissions Rank (ATAR). En règle générale, nous aurions besoin d’un score entre 85.00 et 94.00. Pour les étudiants du Queensland, les exigences de la Position globale (OP) serait généralement entre 8 et 4.

Plus loin, les étudiants devraient normalement passer l’une des qualifications suivantes:

Certificat ACT de l’année 12
Certificat d’école supérieure de la Nouvelle-Galles du Sud (HSC)
Certificat d’éducation du territoire du Nord (NTCE)
Certificat d’éducation du Queensland (QCE)
Certificat d’éducation de l’Australie du Sud (SACE)
Certificat d’éducation tasmanien (TCE)
Certificat d’éducation victorien (VCE)
Certificat d’éducation de l’Australie occidentale (WACE)

Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, celles-ci devraient être étudiées dans l’une des qualifications ci-dessus. Notes de ‘B’ (LOI, Ntce, Sace, Vce, Mâchoire), ‘4’ (HSC), ‘Californie’ (TCE), ‘HA’ (QCE) ou plus sera normalement nécessaire.

La langue anglaise étudiée dans l’une des qualifications ci-dessus est normalement suffisante pour rencontrer l’université’S Exigences de saisie minimale. Veuillez consulter le tableau des qualifications approuvées sur la page de langue anglaise pour plus de détails.

L’Autriche

Pour les étudiants qui prennent l’Autrichien Reifeprüfung (Matura), Nous avons généralement besoin d’un score moyen entre 2.2 et 1.2 à partir de 6 examens écrits ou parlés. Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score de 2 ou 1 sera normalement requis dans chaque.

La langue anglaise étudiée dans la qualification ci-dessus est normalement suffisante pour rencontrer l’université’S Exigences de saisie minimale. Veuillez consulter le tableau des qualifications approuvées sur la page de langue anglaise pour plus de détails.

Bahreïn

Étudiants qui ont étudié le Tawjihiyah / thanawiya amma (Certificat d’enseignement secondaire général) devra terminer une année de base appropriée.

L’Université Loughborough propose une année de base via Oncampus. Vous pouvez afficher les exigences d’entrée pour cela sur la page Web Oncampus. Alternativement, veuillez contacter notre bureau international pour vérifier si le programme de fondation que vous envisagez de suivre est acceptable pour l’entrée aux cours de Loughborough.

Les étudiants ayant un niveau ou des qualifications IB seront pris en compte pour une entrée directe aux cours de premier cycle. Veuillez consulter le prospectus de premier cycle pour des exigences de cours spécifiques. Les exigences pour les SAT et les AP américains se trouvent sous les exigences du pays pour les États-Unis.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise

Bangladesh

Les étudiants prenant le Certificat secondaire supérieur (HSC) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Belgique

Le Certificat d’ENSEIGNATION SECONDAIRE SUPÉRIEUR (CESS) et Diplôme Van Secundair Onderwijs (DSO) sont tous deux des qualifications acceptables pour l’entrée directe dans les cours de premier cycle de première année. Nous avons généralement besoin d’un score global allant de 75% pour 85%. Lorsque l’échelle de marquage de 20 points est utilisée, nous aurions généralement besoin de notes entre 15/20 et 17/20.

Des notes de sujet spécifiques peuvent être nécessaires pour certains cours et où c’est le cas, cela doit être étudié en tant que sujet de 4 heures. Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 50% ou plus en mathématiques dans le Givre ou DSO.

Les étudiants étudient actuellement le ABSCHLUSSZZUGNIS DER OBERSTUFE DES SEKUNDARUNTERRICHTS doit contacter le bureau des admissions de premier cycle pour plus de détails.

Brésil

Les étudiants prenant le Certificat de lycée brésilien(Certificado de Ensino Médio et Exame nacional do Ensino Médio – Enem) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Brunei

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Bulgarie

Pour les étudiants qui prennent le Diplôme Za Sredno Obrazovanie, Nous demanderions généralement un score global allant de 5.3 – 6.0 Dans l’ensemble avec des notes de sujet spécifiques nécessaires à certains cours.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 4.5 ou plus en mathématiques dans le Diplôme Za Sredno Obrazovanie.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Canada

Les offres typiques pour les étudiants du Canada sont basées sur la fin de la 12e année. Les informations ci-dessous décrivent les exigences de différents états:

Alberta, Territoire du Nord-Ouest, Nunavut

Les offres typiques sont basées sur une moyenne des 5 meilleurs cours de 12e année dans le Diplôme général du secondaireet les offres vont généralement de 80% – 93%.
Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, ceux-ci doivent être suivis comme des cours de trente-niveau. Lorsqu’une mathématiques de niveau est une exigence de cours, les mathématiques 30-1 et les mathématiques 30 devraient être terminées.
Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 60% ou plus dans 10 e année Mathématiques.

Colombie-Britannique, territoire du Yukon

Les offres typiques vont de ‘Bbbbbb’ – ‘Aaaaaa’ à partir des meilleurs sujets de 12e année dans le Diplôme supérieur de la remise des diplômes du secondaire.
Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, ils devraient normalement être atteints ‘UN’ ou ‘B’.
Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de ‘C’ ou plus dans 10 e année Mathématiques.

Manitoba

Les offres typiques sont basées sur une moyenne des 5 meilleurs sujets à 300 Diplôme d’études secondaireset les offres vont généralement de 80% – 93% avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours.
Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 60% ou plus dans 10 e année Mathématiques.

Nouveau-Brunswick, Prince Edward, Québec, Saskatchewan

Les offres typiques sont basées sur une moyenne des 5 meilleurs sujets de 12e année dans le Diplôme d’études secondaireset les offres vont généralement de 80% – 93% avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours. Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 60% ou plus dans 10 e année Mathématiques.

Terre-Neuve et Labrador

Les offres typiques sont basées sur une moyenne des 5 meilleurs sujets de niveau préparatoire universitaires dans le Diplôme d’études secondaireset les offres vont généralement de 80% – 93% avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours.
Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 60% ou plus dans 10 e année Mathématiques.

Nouvelle-Écosse

Les offres typiques sont basées sur une moyenne des 5 meilleurs sujets au niveau 4 ou 5 dans le Certificat d’achèvement du lycéeet les offres vont généralement de 80% – 93% avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours.
Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 60% ou plus dans 10 e année Mathématiques.

Ontario

Les offres typiques sont basées sur une moyenne des meilleurs cours de la 12e année ‘4U’, ‘4m’ ou ‘Du’ dans le Diplôme d’école secondaire de l’Ontarioet les offres vont généralement de 80% – 93% avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours.
Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 60% ou plus dans 10 e année Mathématiques.

Québec

Les offres typiques varient de 80% à 93% dans l’ensemble Diplôme d’études Collegiales avec des marques de sujet spécifiques de 80% à 96% requises pour certains cours.
Lorsque les cours nécessitent une réussite en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 60% ou plus en mathématiques de 11e année.

Chine

Les étudiants prenant le Middle Examinations seniors aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Nous accepterons également une première année d’études dans une université reconnue de statut approprié en Chine comme acceptable pour l’entrée à la première année de certains de nos cours de diplôme. Nous aurions généralement besoin d’une moyenne globale allant de 75% à 80% avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours. Veuillez contacter le bureau international qui peut conseiller sur l’acceptabilité pour l’entrée aux cours de Loughborough.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Croatie

Pour les étudiants qui prennent la matura croate (svjedodžba o mature), nous avons généralement besoin d’un score moyen entre 4.0 et 5.0.

Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score de 4 ou 5 sera normalement requis dans chaque. Pour les cours qui nécessitent des mathématiques dans le cadre de leur offre de niveau A, cela devrait être suivi au niveau prolongé dans la matura.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Chypre

Le Apolytirion n’est pas accepté pour l’entrée directe à l’université lorsqu’il est étudié seul. Cependant, nous sommes heureux de considérer les étudiants qui prennent le Apolytirion aux côtés de 1 ou 2 niveaux A. Pour les cours avec des exigences d’offre typiques de ‘Abb’, Nous aurions généralement besoin de 19.5 dans le Apolytirion aux côtés d’un ‘UN’ à un niveau ou 18.0 dans le Apolytirion aux côtés de ‘UN B’ à un niveau. Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, ceux-ci doivent être pris à un niveau.

Lorsque les cours nécessitent une réussite en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 17 ou plus en mathématiques dans le Apolytirion.

Les étudiants prenant le Apolytirion Sans niveaux A supplémentaires, il faudra terminer une année de base appropriée. L’Université Loughborough propose une année de base via Oncampus. Vous pouvez afficher les exigences d’entrée pour cela sur la page Web Oncampus. Alternativement, veuillez contacter notre bureau international pour vérifier si le programme de fondation que vous envisagez de suivre est acceptable pour l’entrée aux cours de Loughborough.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

République tchèque

Pour les étudiants qui prennent le tchèque Maturita (vysvědčení o maturitní zkoušce), Nous avons généralement besoin d’une moyenne allant de 2.00 pour 1.00 des 4 meilleurs sujets avec des marques de sujet spécifiques (soit 1 ou 2) requis pour certains cours.

Tous les candidats doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Danemark

Pour les étudiants qui prennent le Bevis pour StudentEreksamen (STX), Les offres typiques vont de 8.0 pour dix.5 dans la marque moyenne pondérée de la Stx. Certains cours peuvent nécessiter des marques (soit dix ou 12) en particulier Niveau A sujets.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 7 ou plus dans Niveau C Mathématiques avec le Stx.

Les étudiants qui ont pris le StudentEreksamen dans le cadre de l’ancien système de classement serait considéré au cas par cas avec une moyenne entre 9.0 et 11.0 Normalement requis.

Egypte

Étudiants qui ont étudié le Thanaweya a’AMA (certificat d’enseignement secondaire général) aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Estonie

Pour les étudiants qui prennent le Gümnaasiumi lõputunniste avec le Riigieksamitunnistus, Nous avons généralement besoin d’une note moyenne élevée entre 4.3 et 4.8 dans le Gümnaasiumi lõputunnistus ainsi qu’un pourcentage moyen entre 77% et 90% dans le Riigieksaminnistus.

Des notes de sujet spécifiques peuvent être nécessaires pour certains cours. Pour les cours d’ingénierie et de sciences, nous nous attendrions à ce que les étudiants aient étudié Matemaatika Lai.

Étudiants avec une partition de 4.0 avec 70% Les examens moyens des examens de l’État seraient pris en compte au cas par cas pour l’année de la Fondation de l’Université Loughborough

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Baccalauréat européen

Pour les étudiants qui prennent le Baccalauréat européen, Nous avons généralement besoin d’une marque moyenne globale entre 78% et 88% avec des marques de sujet spécifiques (normalement 8.0 ou plus à partir d’un sujet de 4 ou 5 période) requis pour certains cours.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 6.5 ou plus en mathématiques 3.

Îles Féroé

Les étudiants prenant le Studentsprógv serait normalement tenu d’atteindre un score entre 8.0 et dix.5 avec des marques de sujet spécifiques (soit dix ou 12) requis pour certains cours.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Finlande

Pour les étudiants qui prennent le Ylioppilastutkinto / studentExamen, Les exigences d’offre typiques seraient normalement basées sur la réussite dans les 4 meilleurs sujets. Les offres seront généralement exprimées en quatre notes de quatre lettres allant de Mmm (atteindre Magna cum laude approbatur ou plus chez quatre sujets) pour Lee (atteindre Eximia cum laude ou plus chez quatre sujets avec au moins un sujet à Laudatur).

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 7 ou plus en mathématiques dans le Lukion päästötodiste

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

France

Pour les étudiants qui prennent le nouveau Baccalauréat français Général (évalué à partir de 2021), nous avons généralement besoin d’un résultat global entre 13.0 – 15.5 avec les résultats de 14-15 dans deux sujets spécialisés. Des sujets spécifiques sont nécessaires pour certains cours.

Les étudiants qui suivent l’option Internationale (OIB) recevront souvent une offre légèrement inférieure.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de dix ou plus en mathématiques prises en 12e année en tant que matière de spécialité (première) ou un score de 11 ou plus en mathématiques supplémentaires prises en option en 13e année (Terminale).

Les étudiants prenant le Baccalauréat technologique sera examiné pour l’entrée de première année dans un cas par cas où les sujets étudiés sont pertinents pour le cours universitaire demandé.

Allemagne

Les étudiants prenant le Abitur nécessitent généralement un score global allant de 1.3 – 2.0 avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours (normalement entre 12et 15).

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 7 ou plus en mathématiques dans le Abitur.

Ghana

Les étudiants prenant le Wassce aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Grèce

Les étudiants prenant le Apolyterion grecque sont normalement tenus de prendre également le Examens panhelléniques. Les offres typiques sont basées sur le Grade d’accès général dans le Panhellénique et va de 16.5 pour 19.0 Selon le cours demandé. Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, celles-ci doivent être prises comme ‘Direction’ sujets dans le Panhellénique. Les étudiants postulent pour des cours en sciences ou en ingénierie auraient généralement suivi le les sciences direction. Nous demanderons également normalement une marque entre 17.0 et 19.0 dans le certificat d’apolyterion.

Étudiants qui ont étudié 1 ou 2 Un niveau aux côtés du Apolyterion (sans prendre le Examens panhelléniques) serait normalement tenu d’obtenir des notes élevées dans leur Un niveau les examens ainsi qu’une marque moyenne de 17.0 et 19.0 dans le Apolyterion. Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, celles-ci doivent être prises comme Un niveau.

Les étudiants prenant un Fondation cours aux côtés du Apolyterion sera considéré au cas par cas.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Hong Kong

Offres typiques pour les étudiants qui prennent le Hkdse varier selon le cours et voire de ‘5, 4, 4’ – ‘5 *, 5, 5’ des 3 meilleurs sujets, dont 2 doivent être des cours au choix et exclure les études libérales et chinois. Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, nous recherchons des notes entre ‘4’ et ‘5 *’ dans ces sujets.

Pour les cours qui nécessitent des mathématiques dans le cadre de leur offre de niveau A, cela devrait être suivi à niveau prolongé dans le Hkdse. Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de ‘3’ ou plus dans cœur Mathématiques.

Hongrie

Pour les étudiants qui prennent le Matura hongrois (Éretégi Bizonyítvány), Nous avons généralement besoin d’une moyenne allant de 70% pour 83% des 5 meilleurs sujets qui doivent inclure au moins 2 examens de niveau supérieur.

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score entre 70% et 90% serait normalement nécessaire dans un examen de niveau supérieur.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Islande

Pour les étudiants qui prennent le Stúdentspróf, Nous avons généralement besoin d’une note globale entre 8.0 et 9.3 avec des marques de sujet spécifiques (entre 8 et dix) requis pour certains cours.

Inde

Les offres typiques sont basées sur les qualifications standard de l’école XII qui laisse. Lorsqu’elles sont décernées par CBSE, ISCE ou Office d’examens du Bengale occidental, nous demandons généralement des résultats dans la région de 78% à 88% de performance moyenne des 4 meilleurs sujets. Pour d’autres conseils d’État, nous recherchons une réussite entre 83% et 93% des 4 meilleurs sujets. Des notes de sujet spécifiques à Standard X ou standard XII peuvent être nécessaires pour certains cours.

Indonésie

Étudiants qui ont étudié le Ijazah: Sekolah Menenngah Atas / Madrasah Aliyah (SMA / MA) aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Irlande

Les étudiants qui ont pris le Certificat de départ dans le cadre du nouveau système de notation (après 2016) serait normalement tenu de réaliser 5 laissez-passer de niveau supérieur avec des notes allant de H2 H2 H3 H3 H3 pour H1 H1 H2 H2 H2. Lorsque les cours ont des exigences spécifiques en matière de sujet, celles-ci doivent être suivis à niveau supérieur.

Si vous avez pris le Certificat de départ Dans le cadre de l’ancien système de classement (avant 2016), nos offres typiques se feraient entre B1 B1 B2 B2 B2 et A1 A1 A2 A2 A2.

Israël

Pour les étudiants qui prennent le Saillier, Nous aurions besoin que les étudiants aient étudié au moins 21 unités d’étude. Les offres typiques seront basées sur le pourcentage moyen de 3 meilleurs sujets de niveau de 5 unités avec des exigences allant de 78% pour 92% Selon le parcours. Veuillez noter que nous n’utilisons pas la moyenne optimale et que nous ne considérons pas les points bonus dans le cadre de nos offres.

Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, nous nous attendrions à ce que ceux-ci soient étudiés en tant que sujet de 5 unités et recherchent la réussite entre 80% et 95%.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Italie

Pour les étudiants qui prennent le Diplôme Di Esamo di Stato, Nous avons généralement besoin d’un score global allant de 85% – 98% global. Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, nous recherchons des marques entre 8 et dix en évaluation scolaire.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 6 ou plus d’évaluation scolaire pour les mathématiques.

Les étudiants prenant le Diplôme Di Istituto Tecnico sera pris en compte pour l’entrée de première année dans un cas par cas où les sujets étudiés sont pertinents pour le cours pour lequel ils ont appliqué.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Japon

Les étudiants prenant le Kotogakko Sotsugyo Shomeisho (certificat de départ de l’école secondaire supérieur) aura besoin de terminer une année de base appropriée

Nous accepterons également une première année d’études dans une université reconnue de statut approprié au Japon comme acceptable pour la première année de certains de nos cours de diplôme. Nous aurions généralement besoin d’une moyenne globale allant de 75% à 80% avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours. Veuillez contacter le bureau international qui peut conseiller sur l’acceptabilité pour l’entrée aux cours de Loughborough.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Jordan

Les étudiants prenant le Tawjihi (certificat d’enseignement secondaire général) aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Kazakhstan

Les offres typiques pour les étudiants du Kazakhstan sont basées sur le Certificat de 12e année de Nazarbayev Intellectual Schools (NIS). En règle générale, nous aurions besoin d’un score entre AAA et BBB à partir de sujets de niveau avancé. Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, celles-ci devraient être étudiées au niveau avancé.

Langue anglaise étudiée dans le Certificat de 12e année de Nazarbayev Intellectual Schools (NIS) n’est pas suffisant pour rencontrer l’université’S Exigences de saisie minimale. Veuillez consulter le tableau des qualifications approuvées pour plus de détails.

Kenya

Les étudiants prenant le Certificat d’enseignement secondaire du Kenya aura besoin de terminer une année de base appropriée.

La langue anglaise étudiée dans les qualifications ci-dessus est normalement suffisante pour rencontrer l’université’S Exigences de saisie minimale. Veuillez consulter le tableau des qualifications approuvées sur la page de langue anglaise pour plus de détails.

Koweit

Étudiants qui ont étudié le Tawjihiyah / thanawiya amma (Certificat d’enseignement secondaire général) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Lettonie

Pour les étudiants qui prennent le Atestāts par vispārējo vidējo izglītību, Nous avons généralement besoin d’une note moyenne élevée entre 9.2 et dix.0 ainsi qu’une moyenne entre 87% et 95% des 4 meilleurs examens d’État.

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score entre 87% et 95% sera normalement demandé aux examens d’État dans ces matières.

Étudiants avec une partition de 8.0 avec 80% La moyenne des 4 meilleurs examens d’État serait considérée au cas par cas pour l’année de la fondation.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Liban

Les étudiants prenant le Baccalauréat Général aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Lituanie

Pour les étudiants qui prennent le Brandos Atestatas, Les offres typiques vont généralement de 9.0 – dix.0 global. Nous demanderions également généralement un pourcentage moyen par rapport au Les 3 meilleurs examens d’État entre 80% et 94%. Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, nous exigeons généralement que ceux-ci soient passés comme des examens d’État.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 7 ou plus d’évaluation scolaire pour les mathématiques.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Malaisie

Pour les étudiants qui prennent soit le Matrikulasi (Certificat d’information) ou le Sigjil Tinggi Persekolahan Malaysian (STPM), Nous aurions généralement besoin de notes allant de AAA-BBB des 3 sujets les meilleurs (noyau) excluant les études générales.

Lorsque les cours nécessitent une réussite en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement une grade C ou plus en mathématiques SPM (Sijil Pelajaran Malaysia).

Pour les étudiants qui prennent le Certificat d’examen unifié (UEC) Nous aurions généralement besoin des 7 meilleures notes de sujets dont 2xa1 5xa2 à 7xb3 dans l’UEC-SML. Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement une note B6 ou plus en mathématiques.

Les étudiants prenant le Diplôme de mara sera considéré pour la première année d’entrée au cas par cas.
Les étudiants ayant un niveau ou des qualifications IB seront pris en compte pour une entrée directe aux cours de premier cycle. Veuillez consulter le prospectus de premier cycle pour des exigences de cours spécifiques.

Malte

Pour les étudiants qui prennent le Examen d’inscription avancé, Les offres typiques seraient normalement basées sur la réussite dans 2 sujets de niveau avancé (généralement entre Bb et AA) et 3 sujets de niveau intermédiaire excluant les systèmes de connaissances (généralement entre BCC et Aaa).

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score de B ou UN sera normalement requis dans un sujet de niveau avancé. Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement une partition de 4 ou plus en mathématiques dans le Certificat d’enseignement secondaire (SEC).

Pays-Bas

Pour les étudiants qui prennent le Voorbereidend witenschappelijk onderwijs (vwo)., Les offres typiques vont de 6.6 pour 7.4 Moyenne de la Vwo avec des marques de sujet spécifiques (entre 7 et 9) requis pour certains cours.

Les étudiants postulent pour des cours en sciences ou en ingénierie auraient généralement suivi le Natuur en Techniek Diffusez-vous dans le VWO et ont pris le Maths D cours.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 5 ou plus en mathématiques dans le Vwo.

Les étudiants prenant le Middelbaar Beroepsonderwijs (MBO niveau 4) Le certificat sera pris en compte pour l’entrée de première année dans un cas par cas où les sujets étudiés sont pertinents pour le cours universitaire demandé. Veuillez contacter le bureau des admissions de premier cycle pour plus de détails.

Nouvelle-Zélande

Pour les étudiants qui prennent le Certificat national en réussite pédagogique (NCEA) Niveau 3 Les offres typiques seront basées sur la réalisation globale dans le NCEA plus un nombre requis de crédits atteints au niveau suivant. Par exemple, lorsqu’une exigence de niveau est ABB, nous aurions normalement besoin d’un Mérite dans l’ensemble avec 20 crédits de niveau 3 réalisé à Excellence.

Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, celles-ci doivent être étudiées au niveau 3 au sein de la NCEA. En règle générale, une réalisation globale du mérite ou de l’excellence sera nécessaire dans ces sujets.

Nigeria

Les étudiants prenant le Wassce aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Norvège

Pour les étudiants qui prennent le Vitnemål pour videregående opplæring, Les offres typiques vont de 4.00 pour 5.25 Moyenne de toutes les notes d’évaluation finales.

Lorsque les cours ont des exigences de sujet spécifiques, les étudiants devront réaliser un 4 ou plus dans au moins deux cours de 140 heures.

Oman

Étudiants qui ont étudié le Tawjihiyah / thanawiya amma (Certificat d’enseignement secondaire général) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Pakistan

Les étudiants prenant le Certificat d’école secondaire intermédiaire / supérieur (HSSC) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Pologne

Pour les étudiants qui prennent le nouveau Matura Les offres typiques sont basées sur la réalisation moyenne de 3 examens de niveau prolongé et les offres vont normalement de 75% – 85%. Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, ceux-ci doivent être pris comme des examens de niveau prolongé et nous recherchons normalement des notes entre 75% et 90%.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 68% ou plus dans les mathématiques de niveau standard obligatoires.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

le Portugal

Les étudiants qui prennent le diplôme de Ensino seundário seraient normalement tenus d’atteindre un score entre 16 et 18 avec des notes de sujet spécifiques (entre 17 et 19) requises pour certains cours.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement une partition de 14 ou plus en mathématiques dans le Diplôme de Ensino Secundário.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Qatar

Les étudiants prenant le Shahadat al-Thanawaya al-Aama (Certificat scolaire senior) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Roumanie

Pour les étudiants qui prennent le Diplôme de baccalaureat, Les offres typiques vont de 8.6 – 9.4 global. Lorsque les cours nécessitent un sujet spécifique, nous recherchons que cela soit étudié comme sujet facultatif dans le Diplôme de baccalaureat avec des marques entre 8.6 et 9.8.

Lorsque les cours nécessitent une réussite en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 7 ou plus en mathématiques de 10e année ‘Foaie matricola’ ou 6.5 ou plus en mathématiques du diplôme de baccalaureat.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Russie

Les étudiants prenant le Certificat d’examen de l’état unifié aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Arabie Saoudite

Étudiants qui ont étudié le Tawjihiyah (Certificat d’enseignement secondaire général) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Singapour

Pour les étudiants avec Singapour A niveaux, Les offres typiques vont normalement de BBC pour Aaa à partir de trois sujets et offres de niveau H2 sont généralement inférieurs à un niveau de niveau typique, comme indiqué dans le prospectus de premier cycle en raison de la difficulté comparative.

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un ‘UN’ ou ‘B’ la note serait normalement requise conformément aux exigences de niveau du Royaume-Uni.

Étudiants avec un diplôme de l’un de Singapour’s cinq polytechniques seraient pris en compte pour l’entrée de première année avec des exigences allant de 2.50 pour 3.dix. L’entrée de deuxième année peut être envisagée dans certains cas. Veuillez contacter le bureau international pour vérifier si cela est applicable.

Pour les exigences IB, veuillez consulter le prospectus de premier cycle.

Slovaquie

Pour les étudiants qui prennent le slovaque Matura (Vysvedčenie o Maturitnej Skúške), Les offres typiques vont de 2.00 pour 1.00 moyen des 4 meilleurs sujets avec des marques de sujet spécifiques (soit 1 ou 2) requis pour certains cours.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Slovènie

Pour les étudiants qui prennent le Maturitetno spičevalo., Nous avons généralement besoin d’un score total global entre 22 et 30 sur 34.

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score de 4 ou 5 sera normalement requis dans chaque. Les candidats à des cours de science ou d’ingénierie seraient normalement tenus de prendre des mathématiques à un niveau supérieur et seraient tenus d’atteindre une marque entre les deux 6 et 8.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Afrique du Sud

Pour les étudiants qui prennent le Certificat national (NSC) national, Les offres typiques vont de 6,6,6,6,6 pour 7,7,7,7,7 des 5 meilleurs sujets, à l’exclusion de l’orientation de la vie.

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score de 6 ou 7 serait normalement nécessaire.

Corée du Sud

Les étudiants prenant le Baccalauréat aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Espagne

Pour les étudiants qui prennent le Titulo de Bachillerato, nous avons généralement besoin d’un score global de 7.50 – 9.50.

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un score de 8.00 ou 9.00 sera normalement nécessaire dans chaque. Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 5.50 – 6.50 dans le Titulo de Bachillerato.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Sri Lanka

Les niveaux sri lankais A sont considérés comme comparables aux exigences de niveau A typiques. Cependant, comme une note A * ne peut pas être atteinte aux niveaux sri lankais A, une note A est acceptable pour répondre à cette exigence, le cas échéant.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Suède

Pour les étudiants tâches le Avgångsbetyg / SlutBetyg Från Gymnasieskola, Les offres typiques sont normalement basées sur un score moyen de 2500 crédits avec un ‘UN’ compter comme 20 points, un ‘B’ compter comme 17.5 points, un ‘C’ compter comme 15 points, etc. Les offres typiques vont de 16.0 pour 18.8 Moyenne de 2500 crédits.

Où les cours ont des exigences de sujet spécifiques, un ‘UN’ ou ‘B’ la note serait normalement requise à partir de 2 modules de sujet pertinents dans le Slutbetyg.

Étudiants qui ont pris le Avgångsbetyg / SlutBetyg Från Gymnasieskola en vertu de l’ancien système de notation sont considérés au cas par cas avec la plupart des cours nécessitant une majorité de ‘Vg’ et ‘MVG’ notes.

Suisse

Les étudiants qui suivent les qualifications suivantes seraient envisagés pour une entrée directe aux cours de premier cycle: Certificat de maturité, Maturitätsausweis, ATTESTATO DI Maturità. Les exigences d’offre typiques sont basées sur la réalisation moyenne de Les 12 meilleurs sujets et les offres vont généralement de 4.8 – 5.5. Lorsque les cours nécessitent des sujets spécifiques, nous recherchons des marques entre 5.0 et 6.0 en évaluation scolaire.

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de 4.0 ou plus d’évaluation scolaire pour les mathématiques.

Taïwan

Les étudiants prenant le Diplôme d’études secondaires aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Les étudiants ayant un niveau ou des qualifications IB seront pris en compte pour une entrée directe aux cours de premier cycle. Veuillez consulter le prospectus de premier cycle pour des exigences de cours spécifiques. Alternativement, les titulaires de diplômes du collège junior peuvent être pris en compte au cas par cas pour l’entrée aux cours de premier cycle.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Tanzanie

Le Certificat avancé d’examen de l’enseignement secondaire (ACSEE) est acceptable pour l’entrée dans la première année de cours de premier cycle. Les offres typiques sont les mêmes que pour les niveaux de Royaume-Uni comme indiqué dans le prospectus de premier cycle.

Pour les cours qui nécessitent une réussite en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement une partition de C ou plus en mathématiques dans le Certificat d’enseignement secondaire (CSE).

Thaïlande

Les étudiants prenant le Certificat d’enseignement secondaire / MAW 6 aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Les Caraïbes

Pour les étudiants qui prennent le Examen des compétences avancées des Caraïbes (CAPE), Nous avons généralement besoin d’une plage de ‘2, 2, 2’ – ‘1, 1, 1’ réalisé à partir de trois examens de 2 unités avec des marques de sujet spécifiques de ‘1’ ou ‘2’ requis par certains cours

Lorsque les cours nécessitent une réalisation en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de ‘3’ ou plus dans Certificat d’enseignement secondaire des Caraïbes (CSEC) Mathématiques.

Les exigences pour les SAT et les AP américains se trouvent sous les exigences du pays pour les États-Unis.

Le golfe

Étudiants qui ont étudié le Tawjihiyah / thanawiya amma (Certificat d’enseignement secondaire général) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Turquie

Pour les étudiants qui prennent le Anadolu Lisisi (diplôme d’école secondaire anatolienne) ou Fen Lisisi (diplôme d’école secondaire des sciences) une marque de passe supérieure à 80%,

Les étudiants prenant le Lise bitirme diplôme, sera considéré pour la première année d’entrée au cas par cas.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Ouganda

Les étudiants ayant un niveau ou des qualifications IB seront pris en compte pour une entrée directe aux cours de premier cycle. Veuillez consulter le prospectus de premier cycle pour des exigences de cours spécifiques. Le certificat d’éducation avancé ouganda (UACE) est également acceptable avec des notes équivalentes aux exigences de niveau A.

Ukraine

Les étudiants prenant le Atestat Pro Povnu Zagal’nu sersdniu osvitu / certificat d’enseignement secondaire général complet aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Nous accepterons également une première année d’études dans une université reconnue de statut approprié en Ukraine comme acceptable pour l’entrée à la première année de certains de nos cours de diplôme. Nous aurions généralement besoin d’une moyenne globale avec des notes de sujet spécifiques requises pour certains cours. Veuillez contacter le bureau international qui peut conseiller sur l’acceptabilité pour l’entrée aux cours de Loughborough.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Emirats Arabes Unis

Étudiants qui ont étudié le Tawjihiyah / thanawiya amma (Certificat d’enseignement secondaire général) devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

les états-unis d’Amérique

Pour les étudiants qui étudient dans le système éducatif américain, les offres typiques de l’entrée sur les cours de premier cycle sont basées sur l’obtention 3.2 dans le Baccalauréat ainsi que la réussite Examens de placement avancé ou SAT II Tests spécifiques au sujet. Nous aurions généralement besoin entre ‘4, 4, 4’ et ‘5, 5, 5’ dans 3 examens AP ou entre ‘650, 650, 650’ et ‘750, 700, 700’ Dans 3 tests de sujet SAT.

Lorsque les cours ont une exigence de mathématiques de niveau A, il serait nécessaire que les candidats atteignent une note élevée dans AP Calculus BC ou SAT Math Level 2. Pour les programmes qui nécessitent une réussite en mathématiques GCSE, nous recherchons normalement un score de ‘570’ ou plus dans SAT I MATH ou agir avec un score minimum de 27 au total et 26 dans chaque composant.

Pour satisfaire aux exigences de la langue anglaise, nous demandons normalement un score de ‘610’ dans SAT I INTÉRIEUR DE PROFICATION ou agir avec un score minimum de 27 au total et 26 dans chaque composant. Certains programmes ont des exigences plus élevées.

Vietnam

Étudiants qui ont étudié le Bằng tốt nghiệp phổ thông trung học devra terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Zambie

Étudiants qui ont étudié le Certificat d’éducation général aura besoin de terminer une année de base appropriée.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise

Zimbabwe

Les étudiants ayant un niveau ou des qualifications IB seront pris en compte pour une entrée directe aux cours de premier cycle.

Veuillez consulter le prospectus de premier cycle pour des exigences de cours spécifiques.

Niveaux du Zimbabwe A sont considérés comme comparables aux exigences de niveau typiquement. Cependant, comme une note A * ne peut pas être atteinte aux niveaux du Zimbabwe A, une note A est acceptable pour répondre à cette exigence, le cas échéant. Les offres typiques pour les étudiants qui prennent les niveaux du Zimbabwe A excluent le document général.

Tous les étudiants doivent également réaliser l’université’s Exigences de langue anglaise.

Conception graphique

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Le programme d’études en conception graphique mène à un baccalauréat en beaux-arts de premier cycle en 124 crédits en conception graphique, y compris le programme de conception de base de 31 crédits.

L’admission dans le programme professionnel dépend des ressources disponibles et est soumise à l’approbation d’un comité de faculté à la fin du programme de conception de base. Des informations sur les critères d’admission sont publiées chaque année sur le site Web du College of Design.

Transférer les étudiants ayant des crédits de studio d’autres programmes, collèges et universités doivent être présentés à l’examen du département un portefeuille de travail effectué dans ces cours afin que les crédits s’appliquent aux exigences du studio. Les étudiants doivent présenter ce portefeuille à l’admission et avant l’inscription aux cours. Les dispositions pour ce processus doivent être prises avec les conseillers du département.

Un programme de crédits de 30 gradations est proposé menant à la maîtrise ès arts avec une spécialisation en conception graphique pour les étudiants qui prévoient d’entreprendre un diplôme professionnel. (Remarque: les candidats sans diplôme en conception graphique peuvent être tenus de compléter jusqu’à 18 crédits supplémentaires de cours).

Un programme d’études supérieures post-professionnel de 60 gradations est également proposé, menant au diplôme Master of Fine Arts.

Résultats d’apprentissage des élèves

Les étudiants de ce programme pourront:

Utilisez des processus créatifs de résolution de problèmes et de conception face à des défis de conception graphique;
Employer des compétences d’organisation visuelle dans une variété de médias de communication;
Comprendre les applications de la communication visuelle, y compris l’animation, l’image de marque, la création d’images, la conception de l’information, la conception d’interaction, la symbologie, la typographie, la vidéo, à travers des technologies contemporaines et émergentes; et
Intégrer les considérations culturelles, éthiques et historiques en préparation de la pratique professionnelle.

Exigences de diplôme

Exigence de degré total: 124 crédits

Seuls 65 crédits d’un établissement de deux ans peuvent s’appliquer, ce qui peut inclure jusqu’à 16 crédits techniques; 9 crédits P-NP des cours au choix gratuits; 2.00 GPA minimum.

Perspective internationale: 3 crédits

U.S. Diversité: 3 crédits

Communications: 10 crédits

avec un C ou mieux

Humanities: 6 crédits

6 crédits de la feuille du programme de programme.

Sciences sociales: 6 crédits

6 crédits de la feuille du programme de programme.

Mathématiques / physique / biol. Sciences: 6 crédits

Com s 106	Introduction à la programmation Web	3
3 crédits de la feuille du programme de programme		3
Crédits totaux		6

Cours de formation générale: 12 crédits

6 crédits de cours 300-400 à partir de la feuille de programme du programme; Terminez 6 crédits de la feuille de programme du département.

College of Design Core: 13 crédits

DSN S 102	Studio de design I	4
DSN S 115	Séminaire de collaboration de conception	1
ou DSN S 110	Séminaire d’échange de design I
DSN S 131	Dessin I	4
DSN S 132	Limitation de la conception numérique	1
DSN S 183	Conception dans le contexte	3
Crédits totaux		13

Histoire de l’art et du design: 12 crédits

Art H 280	Histoire de l’art I	3
Art H 281	Histoire de l’art II	3
Six crédits de la feuille de programme d’études du programme		6
Crédits totaux		12

Options de studio: 6 crédits

6 crédits d’Artis, Artid, LA, Arch ou autre cours de studio approuvé.

Design graphique: 52 crédits

Artgr 270	Studio de design graphique I	3
Artgr 271	Graphic Design Studio II	3
Artgr 272	Photographie numérique pour la conception graphique	3
Artgr 273	Typographie I	3
Artgr 274	Typographie II	3
Artgr 377	Séminaire de stage de conception graphique	1
Artgr 370	Graphic Design Studio III	3
Artgr 371	Graphic Design Studio IV	3
Artgr 387	Histoire / théorie / critique de la conception graphique I	3
Artgr 372	Matériaux et processus graphiques	3
Artgr 470	Graphic Design Studio V	3
Artgr 471	Capstone de conception graphique	3
Artgr 480	Stage de conception graphique	3
Artgr 489	Éthique du design.	3
Douze options de crédit à partir de la feuille d’études du programme		12
Crédits totaux		52

Au cours: 1 crédits

Au cours des courses restantes suffisantes pour remplir les exigences de remise des diplômes.

Conception graphique, b.F.UN.

Première année
Automne	Crédits	Printemps	Crédits
DSN S 102 ou 131	4	DSN S 102 ou 131	4
DSN S 132	1	DSN S 183 (ou éducation générale)	3
DSN S 183 (ou éducation générale)	3	ENGL 150 (ou éducation générale)	3
DSN S 110 ou 115	1	Enseignement général	3
ENGL 150 (ou éducation générale)	3	Enseignement général	3
Enseignement général	3	Lib 160	1
Enseignement général	3
18	17
Deuxième année
Automne	Crédits	Printemps	Crédits
Artgr 270	3	Artgr 271	3
Artgr 273	3	Artgr 274	3
Art H 280	3	Art H 281	3
Artis, Artid, LA ou Arch Studio ou Artgr 272	3	Artis, Artid, LA ou Arch Studio ou Artgr 272	3
ENGL 250 (ou étude de communication)	3	ENGL 250 (ou étude de communication)	3
15	15
Troisième année
Automne	Crédits	Printemps	Crédits	Été	Crédits
Artgr 370	3	Artgr 371	3	ARTGR 480 (OR)
Artgr 372	3	Option artgr	3	Artgr 495	3
Artgr 387	3	Art ou histoire DSN, éducation générale ou préparation à Rome	3	Les étudiants qui choisissent de participer au programme Rome doivent prendre 3 crédits électifs supplémentaires pour atteindre le 123.5 nécessaires pour obtenir un diplôme.
Option artgr	3	DSN S 301	1
Artis, Artid, LA ou Arch Studio	3	Electif: Rome, italien	1
Artgr 377	1	Enseignement général	3
16	14	3
Quatrième année
Automne	Crédits	Printemps	Crédits
Artgr 470	3	Artgr 471	3
Option artgr	3	Électif	2-3
Histoire de l’art et du design ou éducation générale	3	Enseignement général	3
Artis, Artid, LA ou Arch Studio ou General Ed	3	Enseignement général	3
Artgr 489	3	Option artgr	3
15	14-15

L’entrée dans le programme BFA en conception graphique dépend des ressources disponibles et est soumise à l’approbation d’un comité de faculté à l’achèvement du programme de conception de base. Des informations sur les critères d’admission sont publiées chaque année sur le site Web du College of Design.

Programmes d’études supérieures

Le département propose les diplômes de Master of Fine Arts (M.F.UN.) en conception graphique et maître des arts (m.UN.) dans la conception graphique expérientiel.

Le crédit gagné à l’Iowa State University ou à une autre institution pour le Master of Arts peut être appliqué au Master of Fine Arts à la discrétion du programme de comité d’étude.

Les candidats au programme d’études supérieures devraient avoir une majeure de premier cycle dans une zone d’art ou de conception et démontrer la possibilité de faire un travail techniquement compétent et original grâce à la présentation d’un portefeuille numérique pour l’examen des professeurs. Les performances académiques antérieures et la qualité du travail en studio sont essentielles dans le processus d’admission. Un minimum 3.0 GPA dans la majeure de premier cycle de l’étudiant est la norme pour l’admission complète au programme d’études supérieures. L’entrée est également déterminée par l’espace de studio disponible dans la zone du programme, qui change chaque année en raison des progrès des étudiants diplômés dans leurs programmes d’étude.

Les étudiants diplômés qui n’ont pas terminé un programme d’études de premier cycle sont sensiblement équivalents à celui requis des étudiants de premier cycle du département.

Il est conseillé aux étudiants potentiels de contacter le coordinateur des diplômés avec des questions spécifiques sur les procédures d’admission et l’examen du portefeuille. Les informations sur la demande et le programme supplémentaire peuvent être obtenues auprès du Département de conception graphique, College of Design, Iowa State University, Ames, IA 50011-3092.

Maître des beaux-arts en conception graphique (m.F.UN.)

Le maître des beaux-arts en conception graphique est reconnu comme le degré terminal sur le terrain et nécessite un minimum de 60 crédits. M.F.UN. Les diplômés en conception graphique sont compétents dans la conception de la communication, la résolution de problèmes et sont aptes à l’utilisation du langage visuel, de la symbologie et de l’interaction. Les diplômés maîtrisent la conception des communications et l’utilisation de technologies qui intègrent l’interaction humaine avec les environnements, les objets et les publications électroniques et traditionnelles. Les étudiants et les professeurs travaillent en collaboration sur une thèse requise; Intégration de la théorie, de la création, de la recherche et de la conception de résolution de problèmes.

Master of Arts in Experientiel Graphic Design (M.UN.)

Ce diplôme de 30 crédits se concentre sur la préparation des étudiants à la communication visuelle. Ce diplôme fournit une exposition complète à tous les aspects de l’expérience utilisateur, y compris, mais pas exclusive à l’orientation, la conception des expositions, l’interaction, la conception de l’information et la création de lieux.

Le maxgd est destiné à ceux qui recherchent une spécialisation de la conception graphique avec peu ou pas d’expérience antérieure dans la région. Les étudiants peuvent utiliser le diplôme en complément d’un baccalauréat en conception graphique ou d’un autre domaine de conception pour améliorer leurs compétences et leurs qualifications pour l’emploi. Il peut également être utilisé pour compléter les étudiants ayant un diplôme de premier cycle dans une zone de conception graphique qui souhaite ajouter une étude supplémentaire de niveau supérieur à leurs cours avant d’entrer sur le terrain.

MFA dans les exigences de diplôme en conception graphique

Exigences de conception graphique, 27 cr.

Artgr 511	Graphic Design Graduate Studio I	3
Artgr 512	Public et perception	3
Artgr 521	Graphic Design Graduate Studio II	3
Artgr 522	Médias critiques	3
Artgr 530	Engagement des utilisateurs	3
Artgr 540	Conception pour le changement de comportement.	3
Artgr 610	Studio de préparation de thèse	3
Artgr 620	Studio de thèse de diplômé I	3
Artgr 630	Studio de thèse des diplômés II	3
Crédits totaux		27

Exigences de séminaire de conception graphique, 10 cr.

Artgr 510	Théorie de la conception graphique	3
Artgr 520	Design et sémiotique culturelle	3
Artgr 531	Préparation du projet de diplômes de conception graphique	1
DSN S 501	Introduction à la conception de la recherche	3
Crédits totaux		dix

Zone de focus élective, 9 cr.

En dehors de la conception graphique mais soutient le domaine de la recherche, peut être Studio (Ex. DSN S 546) ou une autre classe en dehors du College of Design: Voir Graphic Design MFA Liste de cours mineurs suggérés

Peut également inclure l’ISU préparant les futurs professeurs (PFF): 3-11 Cr.

Histoire de l’art, théorie, critique, 12 cr.

Histoire de l’art / design de niveau supérieur, théorie, cours de critique au Collège du design		12
Crédits totaux		12

Thèse, 3-6 cr.

Artgr 699

Thèse de recherche

3-6