האם עיצוב גרפי דורש מתמטיקה

סיכום המאמר: מעצב גרפי

במאמר זה אנו חוקרים את תחום העיצוב הגרפי ואת ההזדמנויות שהוא מציע כקריירה. עיצוב גרפי הוא תחום בין -תחומי המשלב רגישות חזותית עם כישורים תקשורתיים, טכנולוגיים ועסקים. מעצבים גרפיים עובדים בענפים שונים כמו מדיה חדשה, עיצוב אתרים, אריזה, איור, אנימציה, פרסום, עיצוב תקשורת שיווקית ועוד. הם מתמחים בבניית וארגון מידע חזותי כדי לסייע לתקשורת ולהתמצאות.

נקודות מפתח:

עיצוב גרפי הוא מרכיב חיוני עבור כל חברה, ארגון ומוצר.
תואר בעיצוב גרפי מספק מיומנויות מוכנות לתעשייה ופורטפוליו חזק.
מעצבים גרפיים עובדים באזורים מגוונים, כולל עיצוב אתרים, אריזה, פרסום וזהות ארגונית.
תואר ראשון בעיצוב בתכנית לעיצוב גרפי ב- VIU הוא מעשי ומכין סטודנטים לדרישות התעשייה.
התוכנית מתמקדת בלמידה יישומית, חשיבה ביקורתית, כישורי תקשורת ואחריות חברתית.
התלמידים מפתחים מיומנויות בפתרון בעיות, מחקר, יצירתיות והבנה תרבותית.
סטאז ‘בתעשייה וקורסי בחירה משפרים את הידע המעשי של התלמידים ויכולת ההעסקה של התלמידים.
מעצבים גרפיים מרוויחים משכורת ממוצעת שנעה בין 54,000 ל 100,000 $ לשנה.
הזדמנויות עבודה בעיצוב גרפי הן ממוצעות עבור המצטרפים החדשים, אך טובים לאנשי מקצוע מנוסים.
האימונים בעיצוב גרפי בדרך כלל אורך שלוש שנים.

שאלות ותשובות ייחודיות:

ש: באילו תעשיות מעצבים גרפיים עובדים?

ת: מעצבים גרפיים עובדים במגוון תעשיות, כולל מדיה חדשה, עיצוב אתרים, אריזה, פרסומת, עיצוב תקשורת שיווקית ועוד.

ש: אילו מיומנויות מפתחים מעצבים גרפיים?

ת: מעצבים גרפיים מפתחים מיומנויות כמו פתרון בעיות יצירתי, חשיבה עיצובית, ניהול פרויקטים, תקשורת ושיקוט אסתטי.

ש: מה עושה תואר ראשון בעיצוב בתוכנית לעיצוב גרפי ב- VIU הצעה?

ת: התוכנית ב- VIU היא מעשית ומדגישה למידה יישומית, חשיבה ביקורתית ומיומנויות מעשיות הנדרשות בענף. זה כולל גם סטאז ‘וקורסי בחירה המשפרים את יכולת ההעסקה של הסטודנטים.

ש: מהו טווח השכר הממוצע עבור מעצבים גרפיים?

ת: בדרך כלל מעצבים גרפיים מרוויחים בין 54,000 ל 100,000 $ לשנה.

ש: מהם סיכויי העבודה עבור מעצבים גרפיים?

ת: הזדמנויות עבודה למעצבים גרפיים הם ממוצעים עבור חדשים, אך טובים לאנשים עם ניסיון בתחום.

ש: כמה זמן אימונים לעיצוב גרפי בדרך כלל לוקח?

ת: אימונים בעיצוב גרפי בדרך כלל אורך כשלוש שנים.

בסך הכל, רדיפת קריירה בעיצוב גרפי מציעה הזדמנויות מגוונות והזדמנות לתרום לתעשיות שונות באמצעות תקשורת יצירתית ויצירתית ויזואלית.

מעצב גרפי

אוניברסיטת לובורו מציעה שנת קרן דרך אונקמפוס. באפשרותך להציג את דרישות הכניסה לכך בדף האינטרנט של Oncampus. לחלופין, אנא צור קשר עם משרדנו הבינלאומי כדי לבדוק אם תוכנית הקרן שאתה שוקל לקחת מקובלת על כניסה לקורסי לובורו.

תואר ראשון בעיצוב בעיצוב גרפי

האם אתה מתקשר חזותי וחושב שתיהנה מקריירה יצירתית? התוכנית לתואר עיצוב גרפי של ארבע שנים ב- VIU נלמדת על ידי פרופסורים שהם מעצבים גרפיים, אמנים וצלמים עצמם, והיא תוכנית מעשית הנלמדת באולפנים באמצעות טכנולוגיות מובילות בתעשייה.

מדוע תואר בעיצוב גרפי? כל חברה, ארגון ומוצר זקוקים למעצב. תואר ראשון בעיצוב בסטודנטים לעיצוב גרפי מוכנים לתעשייה לתארים מתקדמים עם תיק רוצחים כדי להוסיף לקורות החיים שלהם. האם אתה מוכן להתחיל ליצור?

תואר ראשון בעיצוב בתוכנית לעיצוב גרפי

תואר ראשון בעיצוב בעיצוב גרפי מיועד לסטודנטים המעוניינים להמשיך בקריירה מקצועית בתחום היצירתי של עיצוב גרפי דיגיטלי ודפוס. “תכנון גרפי הוא פעילות פתרון בעיות בין תחומיות המשלבת רגישות חזותית עם מיומנות וידע בתחומי תקשורת, טכנולוגיה ועסקים. מעצב גרפי מתמחה במבנה וארגון של מידע חזותי ולסייע לתקשורת ולהתמצאות. הם מספקים ללקוחות את הדברים הבאים: מחקר, תמחיר, תכנון, תיאום, ניהול פרויקטים, בקרת איכות, תכנון ושיקול שיקול אסתטי, פרסום וכיוון אמנות.”(אשוורת ‘, הילרי אד. עסקי העיצוב הגרפי, ספר יד של איש מקצוע. טורונטו: איגוד המעצבים הגרפיים הרשומים של אונטריו, 2001).

מעצבים גרפיים עובדים בעיצוב מדיה ואתרים חדשים, אריזות, איור, אנימציה, הפקה וכפר, פרסום, עיצוב תקשורת שיווקית, אמנות וכיוון יצירתי, זהות תאגידית, עיצוב שידור, תקשורת ארגונית, עיצוב מידע, עיצוב עריכה, חינוך, עיצוב חוויתי ותערוכות, שילוט ועיסוקים קשורים. מעצבים גרפיים מפתחים מיומנויות המבקשות בכלכלה של ימינו וניתן ליישם כמעט על כל קריירה, כולל פתרון בעיות יצירתיות וחשיבה עיצובית.

תוכנית תואר זה מעשייה ועשירה באלמנטים יישומיים ולמידה חווייתית להכין את התלמידים לדרישות המתפתחות של ענף העיצוב הגרפי ותקשורת חזותית בתרבות הידע והמידע של ימינו. התואר גם מקדם את הכישורים הקשורים לתואר ראשון באומנויות, כולל מיומנויות חשיבה אנליטיות וביקורתיות, כישורי תקשורת אוראליים וכתובים, וגמישות כללית ויכולת הסתגלות. התלמידים יפתחו מודעות לאחריות חברתית, אתיקה, הקשרים תרבותיים ושיקולי תקשורת גלובלית. התוכנית כוללת הרצאות, שיעורי אולפנים, הוראות מעבדת מחשבים, ביקורות, עבודות פרויקטים, פיתוח תיקים ומופע סיום. נדרשים מיומנויות עבודה קפדניות וניהול זמן לניהול זמן לכל הקורסים. כמו במקצוע, התלמידים מלהטטים פרויקטים רבים ומועדים, מבצעים פרויקטים כצוותים, מחקר, מדווחים, משתפים פעולה, מתקשרים ומציגים את עבודתם.

התוכנית בונה על בסיס מוצק של מיומנויות כלליות ברמה השנה הראשונה. קורסים לשנה ב ‘מחייבים את התלמידים ליישם ולהרחיב על כישורי יסוד בשדות משנה מפורטים וספציפיים יותר. קורסים ברמה העליונה בוחן את פתרון הבעיות, מחקר, חקר יצירתי, חדשנות ונושאים תרבותיים וקונטקסטואליים ברמה עמוקה ומורכבת יותר וכוללים סטאז ‘בקיץ הקשור לתעשייה. על הסטודנטים לנקוט 18 נקודות זכות של בחירה ולבחור בחירה שונות ומכוונות תעסוקה ואקדמיות.

הסטודנטים נדרשים לרכוש מחשבים ותוכנה של מחשב נייד סטנדרטי בתעשייה (כמפורט על ידי התוכנית), כמו גם אספקה וספרי לימוד לשיעורים.

מעצב גרפי

מעצבים גרפיים יוצרים יצירות אמנות או עיצובים למדיה שפורסמה, מודפסת או אלקטרונית כמו מגזינים, עלונים, פרסומות טלוויזיה ואתרי אינטרנט.

לְשַׁלֵם

מעצבים גרפיים בדרך כלל מרוויחים

$ 54K- 100,000 $ לשנה

מקור: הייס, 2022.

הזדמנויות עבודה

הזדמנויות עבודה הן ממוצעות

הסיכויים לקבל עבודה כמעצב גרפי הם ממוצעים עבור אלה שרוצים להיכנס לתפקיד, אך טובים לאנשים עם ניסיון.

אורך האימונים

בדרך כלל נדרשים 3 שנות אימונים.

תַעֲשִׂיָה

נתיבים מקצועיים יותר

תעשיות שירותים
תעשיות יצירתיות

על העבודה

לְשַׁלֵם

לשלם עבור מעצבים גרפיים משתנה בהתאם למיומנויות, ניסיון ומעסיק.

מעצבים גרפיים בדרך כלל מרוויחים בין 54,000 ל 100,000 $ לשנה.

מקור: הייס, ‘מדריך השכר של הייס FY 22-23’, 2022.

מה תעשה

מעצבים גרפיים עשויים לעשות חלק או את כל הדברים הבאים:

דון בדרישות הפרויקט עם הלקוח שלהם
דנו בפרויקט עם עמיתים
פיתוח רעיונות עיצוביים על ידי מחקר וסיעור מוחות עם עמיתים
הכינו רישומים, הוראות ותרשימי פריסה
צור עיצובים למדיה שונה
הצע שיטות ייצור, חומרים ועלויות
להציג רעיונות לעיצוב ללקוח
קבל משוב של לקוחות ושנה את העיצוב בהתאם.

מיומנויות וידע

מעצבים גרפיים צריכים להיות:

הכרת חומרי אמנות וטכניקות
היכולת להשתמש בצבע ובעיצוב ביעילות
מומחיות בשיטות הדפסה וייצור
הכרת פרסום ושיווק, וכיצד אנשים חושבים ומגיבים לתמונות חזותיות
מודעות למגמות השוק הנוכחיות
יכולת אמנותית, כולל כישורי רישום, רישום וציור טובים
היכולת להשתמש בעיצוב מחושב (CAD) ותוכנה יצירתית
היכולת להבין את צרכי הלקוחות ולהפוך אותם לעיצובים מתאימים.

תנאי עבודה

בדרך כלל עבדו שעות פעילות רגילות, אך עשוי להידרש לעבוד בערבים ובסופי שבוע כדי לעמוד בלוחות זמנים
בדרך כלל עובדים במשרדים ובאולפנים, אך עשויים לעבוד גם מהבית או לנסוע באופן מקומי כדי להשתתף בצילומי תמונות
לעבוד בתנאים שעשויים להיות מלחיצים בגלל מועדים.

איך התפקיד באמת?

מרי פיקט

במאי, MCP Design

מצפה להתחיל בתפקיד זוטר

“הלכתי ליוני ולמדתי תקשורת ועיצוב חזותי וזה היה מקרה של מציאת כל עבודה שיכולתי כשסיימתי את הלימודים, שעבדת בחברות קטנות יותר בתפקידים זוטר. פירוש הדבר היה לעתים קרובות בעקבות תבניות שכבר הוקמו וקיבלו חוויה עיצובית בדרך זו.”

עבודה עם לקוחות החלק הטוב ביותר בתפקיד

“מה שאני אוהב בעבודה זה היצירתיות, ולסקרן את העסקים של אנשים ומטרותיהם. זה די מעניין להתמודד עם אנשים.”

“אני נפגש עם לקוחות ודן לא רק בתפקיד, אלא גם בעסק שלהם כדי שאוכל להבין את זה. לאחר מכן אעבוד על מושגים במחשב ואחזור אותם ללקוח כדי לראות לאיזה כיוון הוא הכי אוהב. אני נהנה לעזור להם לחשוב אחרת על איך הם יכולים להשיג את המטרות שלהם – אני נהנה לראות אותם מדליקים כשהם שומעים רעיונות חדשים ולהתרגש.”

מיומנויות רשת ומרעננות חשובות

“חשוב להמשיך ללמוד, לשמור על כישוריך מעודכנים ולהיות מודעים למגמות. אם אתה פרילנסר, חשוב באמת להמשיך ליצור קשרים, שכן קריאה קר ללקוחות חדשים יכולה להיות מאתגרת. תמיד נצל את כל הזדמנויות הרשתות העסקית המאורגנת באזור שלך – אתה אף פעם לא יודע מי אתה הולך לפגוש!

רשת בדרך כלל עובדת בצורה הטובה ביותר באמצעות אינטראקציות חברתיות – וכך הצלחתי להנחית כמה פרויקטים חלומיים כמו כיוון האמנות והעיצוב של ספר שולחן קפה לחברה חקלאית גדולה.”

וידאו מעצב גרפי

סיימון אלרי מדבר על היותו מעצב גרפי – 2.26 דקות.

אני סיימון אלרי.
אני עובד בסוכנות העיצוב שלי שם אנו מבצעים מגוון עיצוב גרפי
פתרונות.
זו המאורה שלנו בה אנו מבצעים את כל עבודות העיצוב בפועל.
יש כאן ניקול שהיא המעצבת הבכירה שלנו, שבוניה, פין כאן שמתערב.
כאן אני יושב. יש לי כאן סוכריות בחזרה, אז זה די טוב.
מעצב גרפי מציג תמונות במחשב זה
חברות משמשות לייצג את עצמן.
יתכן שאתה עובד על משהו כמו לוגו או כרטיס ביקור או אולי א
אתר אינטרנט. אז זו חברת חשמל. כֵּן,
זה מתחיל בסוג של רישום כמה רעיונות ראשוניים,
ואז עובד על שילובים שונים של אותיות או צורות,
ואז נביא את זה למחשב.
יש לנו כאן בערך 20,000 גופנים, ,
אז זה היה כמו לעבור את הגופנים השונים ולראות מה יכול להיות
מראה ותחושה נכונים עבור המותג ההוא,
לראות מה הולך להתאים הכי טוב עם יעדי הלקוח וקהל היעד שלהם.
אחד הדברים האהובים עלי בלהיות מעצב גרפי הוא כשאתה
להכות את איזון הקסם הזה בין משהו שהוא פשוט
מובחן עם הפיתרון היצירתי שלך. ואז הדובדבן בחלקו העליון של זה
הוא כאשר הלקוח גם מסכים.
למדתי כמה אפקטים פוטושופ גרועים מאוד בתיכון ,
אז לעשות את כל הדברים שאסור לך לעשות. ואז יוני,
למדתי יותר מעקרונות וטכניקות העיצוב בפועל כיצד לעבוד את התוכנה.
אז למדתי עיצוב גרפי ועבדתי 2 או 3 משרות ב
שדה העיצוב הגרפי עד שהחלטתי שאני רוצה לעשות את הדבר שלי ולצאת כמו
מעצב גרפי עצמאי. אז אתה לא צריך תואר כדי להיות מעצב.
זה באמת רק קצת נייר שלדעתי עוזר להראות למעסיק את זה
אתה מוסמך.
בדרך כלל אתה יכול ללמוד הרבה עיצוב גרפי באופן מקוון בימינו.
אז אנו עומדים לפגישה עם לקוח פוטנציאלי.
הם ביררו על מגוון שלם של שירותים למעשה, אז אה, אה,
מיתוג, עיצוב אתרים ועיצוב הדפס. נראה מה אנחנו יכולים להציע להם.
לכן חשוב ללמוד על הצד העסקי של הדברים או השיווק
כי תמיד תהיה חשבונית ותקשורת של לקוחות וזה כן
חשוב לפחות להיות בסדר עם זה.
אם הייתי יכול לתת עצה אחת למישהו שמתחיל קריירה בעיצוב,
זה יהיה הקילומטר הנוסף עם תיק העבודות שלך.
אז אם יש סוכנות עיצוב שאתה מעריץ,
התבונן בעבודה שהם מייצרים ועושה כמה פרויקטים מדומים שדומים
וכן, ולהראות שאתה יכול לעשות סוג כזה של עבודה.

תואר עיצוב גרפי BA (Hons)

4 שנים במשרה מלאה עם שנת מיקום או 3 שנים במשרה מלאה

עמלות עבור 2023-24 (בשנה אקדמית)

בְּרִיטַנִיָה: 9,250 ליש”ט

בינלאומי: 22,000 ליש”ט

יש לאשר את העמלות עבור כניסת 2024-25.

4 שנים במשרה מלאה עם שנת מיקום: W901

3 שנים במשרה מלאה: W900

תאריך התחלה אוקטובר 2024

קוד המכון L79

שנת השמה זמינה

הזדמנות ללמוד בחו”ל

ספר ביום פתוח

הירשם להודעות דוא”ל

הזמינו מדריך מיני 2024

סקירה כללית

לתואר העיצוב הגרפי שלנו BA (Hons) יש מוניטין מעורר קנאה של פיתוח סטודנטים להיות הוגים חזותיים שמצטיינים בתעשיות היצירתיות.

זוהי תואר גמיש שניתן להתאים אותו לאינטרסים שלך – למשל, בפיתוח אפליקציות, אנימציה, זהות חזותית ומיתוג, איור, צילום, טיפוגרפיה ופרסום, או עיצוב גרפי באופן כללי. זה מאפשר פיתוח מערך מיומנות מיוחד שניתן ליישם על מגוון תעשיות ופורמטים טכניים.

אפשרויות הייצור הן עצומות, כאשר פרויקטים סופיים כללו בעבר: קמפיינים לפרסום ארגוני, ילדים’איורי ספרים, אתרי אינטרנט, אפליקציות טלפון חכם וטאבלט, עלונים, משחקי מחשב, קומיקס מאויר, אנימציות בובות וסרטי אנימציה, אם נזכיר כמה.

הקורס מתמקד בהוראת מיומנויות מעשיות ויצירתיות במדיה מסורתית וחדשה, אנלוגית ודיגיטלית, כמו גם בהבנה של ההקשרים החברתיים, התרבותיים, הכלכליים, האתיים והקיימים הרלוונטיים. עיצוב גרפי ב- Loughborough הוא מסלול תחרותי ביותר המספק את ההזדמנויות הטובות ביותר למתרגלים יצירתיים המתהווים והזדמנויות רבות שלא יסולא בפז להציג את עבודתם.

למה אתה צריך לבחור בנו

1st בבריטניה לעיצוב גרפי מדריך אוניברסיטת גרדיאן 2023

שני בבריטניה לאמנות ועיצוב The Times ו- Sunday Times מדריך האוניברסיטה הטובה 2023

שני בבריטניה לאמנות ועיצוב מדריך האוניברסיטה השלם 2023

32 בעולם לאמנות ועיצוב דירוג QS העולמי של אוניברסיטת עולמי על ידי נושא 2023

100% של השפעה מחקרית באמנות ועיצוב המדורגים ‘מוביל עולמי’ או ‘מעולה בינלאומי’ Ref 2021

1st בבריטניה לאופנה וטקסטיל מדריך אוניברסיטת גרדיאן 2023

מדוע עליכם ללמוד קורס זה

התואר הראשון בעיצוב הגרפי בלובורו מספק לסטודנטים גישה להזדמנויות שלא יסולא בפז באמצעות הקישורים ארוכי השנים שלנו עם התעשייה.

אנו פונים אלינו באופן קבוע על ידי חברות המבקשות שהתלמידים שלנו יקבלו ניסיון על ידי עבודה על פרויקטים עם או עבורם – בעבר זה כלל את ריבוק, סברובסקי, פורד, H&M, רדיו טיימס, אברקרומבי ופיץ ‘, מעטפת ומרצדס בנץ.

התלמידים מעודדים גם להשיג הכרה וניסיון על ידי כניסה לתחרויות בענף הידוע בתעשייה. אלה כוללים: תקצירי סטודנטים לעיצוב גרפי והמחשה של D & AD, איגוד המאיירים’ תמונות, פרסי עיצוב פנסוניק, קמפיין לעיצוב סטודנטים של נוקיה, סדרת הסטודנטים האמריקאית אקספרס, והסרט העתידי של BFI.

הקורס נלמד על ידי אקדמאים שהם מומחי מחקר בתחומי העיצוב והאנימציה הגרפיים, או שיש להם ניסיון רב שנים בעבודה במגוון תעשיות. הידע וההבנה העמוקה שלהם מעשירים את תכנית הלימודים, ומאפשרים לתלמידים לשגשג תחת הנחיות יצירתיות מומחים.

לורן מחייכת למצלמה

לורן ג’פריס

בוגר טרי

עשיתי שנה בארגון כשנת המיקום שלי, שהייתה מועילה באופן מאסיבי בהתחלת העסק שלי, איור חמוצים. זה נתן לי הארקה במיומנויות עסקיות וחיבר אותי עוד יותר לרשת הארגון באוניברסיטה.

אמה ראש

אמה לורנס

בוגר טרי

מלכתחילה היה ברור שאוכל לנסות אנימציה, צילום, מיתוג, עיצוב עריכה, איור וכל כך הרבה יותר בלובורו (והילד הייתי צודק!)

סנני ראש

Chinny Ogbuagu

בוגר טרי

המורים תומכים מאוד ויוצאים מגדרם כדי לתת לך את כל העצות, הטכניות ואחרת, שאולי תצטרך. הם דוחפים אותך לעשות הכי טוב שאתה יכול.

מה תלמד

התואר העיצוב הגרפי BA (Hons) הוא קורס אבחון, כלומר סטודנטים יכולים לזהות ולפתח את תחומי הלימוד הספציפיים שהם הכי מעוניינים בהם. זה מושג באמצעות שילוב של ליבה מרגשת ומודולים אופציונליים.

המידע שלהלן מיועד לדוגמא בלבד, הכולל פרטי מודול לשנת הלימוד הנוכחית. מודולים נבדקים על בסיס שנתי ועשויים להיות כפופים לשינויים עתידיים – פרטים מתוקנים יפורסמו באמצעות מפרטי התוכנית לקראת כל שנה אקדמית. אנא עיין גם בתנאי המחקר למידע נוסף.

סמסטר 1

מודולים חובה

הפקה יצירתית

מטרות המודול הזה הן:

תמכו בפיתוח מיומנויות דיגיטליות ליבה לייצור יצירתי של תפוקות חזותיות
להציג כישורי ייצור דיגיטליים לתעשיית הליבה.

הקשר עיצוב גרפי

מטרות המודול הזה הן:

הציגו רעיונות ומושגי ליבה של תרגול עיצוב גרפי בהקשר ביקורתי, היסטורי ותיאורטי
קבע תהליכי תכנון יצירתיים המדגישים מחקר, פיתוח איטרטיבי, ניסויים וביקורתיות
לספק הזדמנות להקמת קהילת לימוד באמצעות משוב עבודה שיתופי ומכונן עמיתים מעצבים.

סוג ושפה

מטרות המודול הן:

לספק מבוא מעשי, ביקורתי, היסטורי ותיאורטי למערכות טיפוגרפיה וכתיבה.
צייד את התלמידים במיומנויות הבסיסיות וההבנה הנדרשת לייצור תוצאות טיפוגרפיות.

חשיבה חזותית

מטרות המודול הן:

הציגו מגוון שיטות ותהליכים חזותיים יישומים לביצוע פניות יצירתיות.
פיתוח ידע טכני וביטחון על פני טכניקות לייצור תמונות דיגיטליות ואנלוגיות.

סמסטר 2

מודולים חובה

כתיבה לתרגול

מטרות המודול הזה הן:

לספק לתלמידים את האפשרות לפתח ידע והבנה של אופן השימוש בכתיבה למסגרת אמנות ועיצוב פרקטיקות על פני יישומים מגוונים
לפתח מיומנויות בכתיבה ובוויכוח אקדמי
להעמיק את ההבנה של הקשר בין פעילות סטודיו למלגה

פרקטיקות חזותיות

מטרות המודול הזה הן:

פיתוח הבנה מעשית של שיטות ונהלים יישומי לייצור תמונות
לאפשר לתלמידים לנסח חזותית מושגים, מידע וערכים על פני מגוון הקשרים וברוחב של מדיה.

מיתוג ואסטרטגיה

מטרות המודול הן:

הציגו שיטות תכנון לביצוע מיתוג ואסטרטגיה
לאפשר לתלמידים לעסוק בקהלים והקשרים אסטרטגית ליצירת תובנות והבנה
הציגו סיפור סיפורים, טון קול, ערכים ואישיות המותג כפרדיגמה בתוך המיתוג
פיתוח הבנה מעשית של השימוש במערכות גרפיות בייצור תפוקות עיצוב חזותי.

סיפור סיפורים דיגיטלי: שימוש בסיפור כדי לחקור את התרגול היצירתי שלך

מידע נוסף לעקוב

סמסטר 1

מודולים חובה

עיצוב חברתי

מטרות המודול הזה הן:

לספק מבוא מעשי ותיאורטי לעיצוב חברתי
צייד את התלמידים בכישורים, בשיטות ובהבנה הנדרשים לביצוע פרויקטים של עיצוב חברתי
לחקור גישות אחראיות לתרגול עיצוב גרפי.

רְאִיָה

מטרות המודול הזה הן:

להציג מגוון של טכניקות, שיטות ורציונליות של הדמיה
פיתוח ידע רעיוני וחוויתי של המשימות השונות המבוצעות על ידי סוגים שונים של טכניקות הדמיה כולל נתונים Visuisaton, הדמיית ידע, הדמיה של רשת, מיפוי מערכות וגרפיקה של מידע
פיתוח ידע טכני וביטחון בייצור סוגי הדמיה שונים על פני יישומים מעשיים מרובים.

נרטיב ורצף

מטרות המודול הזה הן:

בדוק באופן ביקורתי כיצד נוהלי תכנון גרפי משתמשים בסיפור ורצף כדי להשיג יעדים מיועדים
לספק לתלמידים מיומנויות טכניות, מעשיות ורעיוניות לביצוע תרגילי עיצוב גרפי עלילתי ורציף.

שיתוף פעולה

מטרות המודול הזה הן:

הציגו מגוון של תהליכי תכנון שיתופי פעולה ומשתתפים
פיתוח הבנה מעשית ורפלקסיבית של תפקיד המעצב במגוון תרחישים מקצועיים
לקדם חדשנות באמצעות עיצוב משותף, מעורבות והתייעצות עם בעלי עניין.

סמסטר 2

מודולים חובה

קהל וסביבה

מטרות המודול הזה הן:

לאפשר לתלמידים לפתח הבנה ממוקדת של קהלים וסביבות בשיטות תכנון אנליטיות
להקל על ייצור תגובות יצירתיות דמיוניות ומובחנות לאתגרים מורכבים שמושכים תהליכים אנליטיים וחקרניים
העצימו את התלמידים לנהל משא ומתן ולנהל תקצירי עיצוב בלתי מוגבלים.

תכנון שיטות מחקר

מטרות המודול הזה הן:

הכירו את התלמידים למגוון שיטות מחקר עיצוביות ויישומיהם
לספק את ההזדמנות לבצע מחקר מחקר קצר ומודרך
הכן את התלמידים לביצוע עבודת גמר.

חוזים עתידיים ספקולטיביים

מטרות המודול הזה הן:

דנו בתפיסות של סטודיו אמנות/עיצוב ביקורתי המבוסס על תפאורה בדיונית של חלום חברתי.
זהה ופרש את הנסיבות הפיזיות של מקום, המבנה החברתי ואת העקרונות הבסיסיים של קהילה לא מרוכזת אנושית.
רעיונות המשגרים לעיצוב האובייקטים החיוניים הנדרשים כדי לקיים קיום בסביבה היפותטית, תוך שימוש באונטולוגיה בעיצוב מונחה עצמים ועבודה בקבוצות.
להקל על מצבים שונים של הדמיה וייצור כדי להמחיש הצעות וליצור סיפור קולקטיבי בר -קיימא, ריאלי ומשכנע.

מודולים אופציונליים

ניהול אומנויות

מטרות המודול הזה הן:

העניקו לתלמידים מודעות והבנה של ניהול אמנויות כתחום, בהקשר של ארגוני אמנויות ותעשיות היצירתיות;
לספק לתלמידים הקשר בו ניתן לחקור רעיונות ומנהגים הקשורים לסביבות מקצועיות הם עשויים לרצות להתקדם לאחר סיום הלימודים;
להציג לסטודנטים את ההזדמנות להעריך וליישם מידע, משאבים ורעיונות על תרחיש הרלוונטי לעתיד הקריירה שלהם.

להיות מתרגל אחראי

מטרת מודול זה היא לצייד את התלמידים הן בכישורים והן בהלך הרוח לקיים ולהרהר בערכי העיצוב האחראי, כלומר תכנון שהוא אתי, פלוריברסלי, כוכב לכת, דקולוניאלי, טרנס-תחומי ואופטימי, הן בתהליכים והן בתוצאה של סדר היום היצירתי.

התנגדות יצירתית: מחאה, אקטיביזם ואמנות

מודול זה מדגיש את ההפקה החברתית של האמנות. זה בוחן עד כמה אמנות וייצור תרבותי תורמים לתנועות מחאה ומפעילה טרנספורמציה חברתית ופוליטית. בהתייחס לקשרים היסטוריים ועכשוויים בין תרגילי אמנות ופעילים, הוא יספק לתלמידים הבנה של הקשר המורכב בין אמנות, פוליטיקה ותנועות חברתיות רחבות יותר.

בנוסף להקל על פיתוח והקשר של סטודיו או תרגול תרבותי משלהם, זה יספק לתלמידים הזדמנות לפתח תחומי עניין מומחים ללימוד עתידי בחלק ג ‘ולעסוק ביצירת קהילה של לומדים וחוקרים.

עשיית מקום יצירתי

מטרות המודול הזה הן:

חקור כיצד התערבויות יצירתיות יכולות להפוך את האופן בו חללים מתפקדים
פיתוח הבנה תיאורטית ומעשית של האופן בו מתרגלים יצירתיים יכולים לפעול באופן פעיל כדי ליידע את עשיית המיקום.

עיצוב – יצירתי – אמנות עם פסולת

מטרות המודול הזה הן:

העבירו הבנה רחבה של יצירת ביקורתית עם פסולת פלסטית מהותיות ולאפשר לתלמידים לעסוק באתגרים חברתיים מורכבים על ידי יישום שיטות עיצוב אמנות, אסטרטגיות יצירתיות וניסויים חזותיים.
מטפח מעורבות ביקורתית במימדים היסטוריים, תיאורטיים, תרבותיים, פוליטיים, חברתיים ואתיים של פסולת כדי לאפשר לתלמידים לפתח פרקטיקות חזותיות בהקשרים עיצוביים ומגוונים לתקשורת אמנותית.

עיצוב לעתיד מורשת

מטרת המודול הזה היא להרחיב את נקודת המבט של התלמיד, הבנתו והערכה של המורשת התרבותית, ומגוון הגישות, השיטות, הכלים והטכנולוגיות המתעוררות, הזמינות לתמיכה בשימור ושמירה על מורשת תרבותית.

הסטודנטים יתרגלו על יצירת רעיונות ספקולטיביים באמצעות הערכת ספרות אקדמית ומחקרים קיימים, תוך הדגשת חשיבה ברת קיימא בהקשר של שמירה על מורשת תרבותית.

ציור דמויות: ייצוג וזהות

מטרות המודול הזה הן:

העלו את המודעות של התלמיד לנושאי זהות וייצוג בעיצובים של אופי.
צייד סטודנטים בכישורי עיצוב אופי הניתנים להעברה שיכולים להיות מיושמים על מגוון רחב של תחומי נושא לאמנויות יצירתיות.

עיצוב לרווחה

מטרת מודול זה היא ללמד את התלמידים כיצד חוויות מעוצבות ותרגול יצירתי משפיעות על רווחת האדם וכיצד מעצבים ו/או מתרגלים יצירתיים יכולים להשפיע על רווחתם החיובית של אנשים באמצעות העיצוב והפרקטיקה היצירתית שלהם.

עיצוב סיפורים לתעשיות יצירתיות

מטרות של מודול זה הן: ללמוד אלמנטים בסיסיים של יצירת נרטיבים לתעשיית הסיפורים, לכלול סרטים, טלוויזיה, במה, סרטים אנימציה, משחקי וידאו, ולספק פורום בו ניתן לתרגל מיומנויות אלה.

המודול יאפשר לתלמידים לנתח ולחקור את התרגול היצירתי שלהם. הם יעצבו ויפתחו מתווה קצר משלהם לסיפור דרמטי, תחת פיקוחו של מנהיג המודול.

סמסטר 1

מודולים חובה

מַסָה

מידע נוסף לעקוב.

פרויקט משא ומתן

מידע נוסף לעקוב.

סמסטר 2

מודולים חובה

פרויקט מרכזי

מידע נוסף לעקוב.

איך תלמד

ההוראה מתבצעת במגוון מפגשים וגדלים קבוצתיים, החל מרצאות גדולות ועד הדרכות 1 ל -1 בודדות.

המפתח ללמידה הוא לקחת חלק – המעורבות וההשתתפות שלך בפעילויות כמו רישום פיתוח, מחקר, עבודה רפלקטיבית, ימי עיון, עבודה קבוצתית ועוד הרבה, יהיו מהותיים להצלחה האקדמית שלך.

הרצאות
סמינרים
הדרכות
מחקר עצמאי
עבודה קבוצתית
הַשׁגָחָה
סדנאות
מפגשים מעשיים

איך תוערך

העיצוב הגרפי BA מוערך באמצעות עבודות לימוד, תוך שימוש במגוון שיטות משמעותיות.

זה כדי לעודד פיתוח מערך מיומנויות ויכולות רלוונטיות באופן רחב הן לתרגול תעשייתי והן למחקר נוסף. זה כולל פרויקטים מעשיים, עבודת פרויקטים תעשייתית ויוצרת עצמית עבור קבוצות משתמשים מוגדרות, הפגנות טכניות והדרכה, כלי גיוס, רישום פיתוח, כישורי מחקר חזותיים, מאמרים/עבודה רפלקטיבית, השתתפות סמינרי.

שנת מיקום

בקורס הזה אתה’יש לי את ההזדמנות להשלים שנה בעבודה בתעשייה כחלק מהתואר שלך, שבדרך כלל מתרחש לאחר השנה השנייה ללימודים.

שנת מיקום מספקת הזדמנות מדהימה להשיג שנה שלמה של ניסיון שלא יסולא בפז, לשפר את קורות החיים שלך ולהרחיב את הרשת המקצועית שלך. סטודנטים למקום מקבלים תמיכה שוטפת של מורים ומרשת הקריירה.

קישורי התעשייה החזקים שלנו עוזרים לתלמידים להבטיח מגוון של מיקומי עבודה של שנה וגמישים בבריטניה ובינלאומית, הנתמכת על ידי קצין מיקום בית ספר ייעודי ומרכז השמת תכניות. חלק מהסטודנטים בוחרים לחילופין לבחור את השנה באפשרות ארגונית, שם הם יכולים לבלות 12 חודשים בפיתוח רעיון עסקי משלהם בעזרת ותמיכה של האוניברסיטה.

קורס זה מגיע עם האפשרות לבצע שנה בארגון או מיקום מקצועי, שבסופו תשיג א תעודה במחקרים מקצועיים (DPS). זהו פרס נוסף על ההסמכה הסופית שתקבלו לאחר שתסיים בהצלחה קורס זה.

חברות שנת השמה מוצגות

וולט דיסני, המראה החדש, Superdry, DK Publishing, Thinkjam, Mondelez, Snowsport England, Hobbs Ltd, Team Creatif, Ragged Edge, Mirjam Rouden, Hombo & Zergers, umrella אדום, Deki, Champions, Broadley TV, Mine Man, Marks and Spencers.

ללמוד בחו”ל

אם אתה מעוניין לנסוע בזמן שאתה לומד, ישנן הזדמנויות השמה גם במדינות אחרות, כמו גם אפשרויות לבלות שנה אקדמית מלאה באחת האוניברסיטאות האירופיות או הבינלאומיות שלנו.

לימוד בחו”ל מציע דרך מרגשת לחוות תרבויות חדשות, לראות יותר מהעולם ולהרחיב את חווית הלמידה שלך. זה מתרחש לאחר השנה השנייה ללימודים.

קורס זה מגיע עם האפשרות ללמוד בחו”ל במשך שנה, בסוף תשיג א תעודה במחקרים בינלאומיים (DINTS). זהו פרס נוסף על ההסמכה הסופית שתקבלו לאחר שתסיים בהצלחה קורס זה.

עבודת הפרויקט של התלמידים

הסטודנטים לעיצוב גרפי האחרון שלנו מצליחים להציג את הפרויקטים שלהם בתכנית השנתית לתואר אמנויות. באירוע משתתפים חברי הציבור, בתקשורת והתעשייה. זה מספק הזדמנות פנטסטית לסטודנטים להפגין את שיא עבודתם על פני התואר, שהוא מגוון ומעורר השראה מאוד.

Neeva Haria: אנחנו צריכים לשנות

לורן ג'פריס עובדת על בניינים

לורן ג’פריס: פלאשבק

רורי קוואן: Showreel 2020

איפה תלמד

לסטודנטים בעיצוב הגרפי BA יש גישה למרכזים היצירתיים החדישים שלנו, שכל אחד מהם מכיל את הסדנאות, הכלים והמכונות המומחים הדרושים לכל סוג של פרויקט יצירתי.

ישנם 5 רכזות בסך הכל ואלו כדלקמן: טכנולוגיות וצילום דיגיטלי יצירתי; הדפס, צבע, אריגה, תפר ורקמה דיגיטלית; מתכות, פלסטיק, עץ ולייזר; ציור והדפס; וקרמיקה ויצירת עכברים. כל הרכזות מאוישות על ידי מורים טכניים מומחים שיכולים לעזור לך להשיג רמת איכות ללא תחרות בתפוקה היצירתית שלך.

סיור במתקני אמנות יצירתית

חדר חשוך

שטח סטודיו גרפי

סטודיו וידאו

סטודיו להדמיה ותאורה

מעבדת גישה פתוחה

סטודיו לצילום

הדפסים

סטודיו להדפסה

צילום מסך

מתקני הדפסת מסך

מעבדת הדמיה

דרישות כניסה

למידע נוסף על הכישורים שאנו מקבלים בדרך כלל, אנא בחר את המדינה שלך מהתפריט הנפתח למטה.

דרישות כניסה כלליות

יש לקרוא את דרישות הכניסה לכל קורס לצד האוניברסיטה’S דרישות כניסה כלליות המספקות פרטים נוספים על נושאים מקובלים, כישורים אלטרנטיביים בבריטניה וכישורים בינלאומיים ודרישות מינימליות בשפה האנגלית.

קבלות הקשר

האוניברסיטה’תהליך הקבלה משתמש במידע קונטקסטואלי כדי לספק תובנות על ההקשר בו הושגו הכישורים האקדמיים שלך. זה עשוי להשפיע על ההצעות האופייניות המפורטות להלן.

הממלכה המאוחדת

הצעה ברמה אופיינית

הצעה טיפוסית למועמדים ללא קורס בסיס היא ABB משלוש דרגות A

הצעת IB טיפוסית

הצעה טיפוסית של BTEC

מועמדים עם תעודת בגרות ברמה 3 באמנות ועיצוב – לימודי קרן, תעודת קרן BTEC / BTEC לאומית תעודה מורחבת (או דומה) /.

BTEC ברמה 3 הבחנה בהבחנה של ציוני תעודה לאומיים פלוס 1 דרגה ברמה B.

BTEC ברמה 3 הבחנה לאומית בתעודה מורחבת בהבחנה בתוספת 2 רמות רמות ציונים BB

GCSE שפה אנגלית כיתה 4/C

הצעה בהקשר מופחתת

עמידה בקריטריוני הזכאות הספציפיים מבטיחה שאם תציע לך הצעה, היא תקטן עד שתי כיתות. למידע נוסף על Access Loughborough Contextual הצעות.

בְּחִירָה

המועמדים נבחרים על בסיס בקשת UCAS שלהם, וגם הגשת וראיון של תיק תיקים על מנת להעריך פוטנציאל אקדמי מעבר לזה המסופק כחלק מהבקשה. ראיון גם נותן למועמדים אפשרות לבקר באומנויות היצירה, לפגוש צוות וסטודנטים, לראות מתקנים ולקבל תובנה איך זה להיות סטודנט בלובורו.

רבים מהקורסים שלנו מקבלים מספר גדול של בקשות לכל מקום זמין. לצערי איננו יכולים להציע תמיד הצעות לכל המועמדים שצפויים להשיג/השיגו ציונים בהתאם להצעות הטיפוסיות המפורסמות שלנו.

אוֹסטְרַלִיָה

הצעות אופייניות לסטודנטים מאוסטרליה מבוססות על דרגת קבלה שלישונית אוסטרלית (ATAR). בדרך כלל, היינו דורשים ציון בין 85.00 וכן 94.00. לסטודנטים מקווינסלנד, דרישות מה- המיקום הכללי (OP) בדרך כלל יהיה בין 8 וכן 4.

בהמשך האמור לעיל, התלמידים בדרך כלל יידרשו להעביר את אחד הכישורים הבאים:

תעודת חוק 12
תעודת בית הספר הגבוה של ניו סאות ‘ויילס (HSC)
תעודת חינוך לטריטוריה הצפונית (NTCE)
תעודת חינוך קווינסלנד (QCE)
תעודת חינוך דרום אוסטרלית (SACE)
תעודת חינוך טסמנית (TCE)
תעודת חינוך ויקטוריאנית (VCE)
תעודת חינוך מערבית אוסטרלית (WACE)

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, אלה צפויים ללמוד באחד מהכישורים לעיל. כיתות של ‘ב’ ((פעולה, Ntce, SACE, VCE, ווס), ‘4’ ((HSC), ‘CA’ ((TCE), ‘ה’ ((QCE) או גבוה יותר בדרך כלל יידרש.

בדרך כלל מספיקה שפה אנגלית שנלמדת באחת מהכישורים לעיל בכדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת בדף השפה האנגלית לפרטים נוספים.

אוֹסְטְרֵיָה

לסטודנטים שלוקחים את האוסטרי Reifeprüfung (מטורה), בדרך כלל אנו דורשים ציון ממוצע בין 2.2 וכן 1.2 מתוך 6 בחינות כתובות או מדוברות. כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון של 2 אוֹ 1 בדרך כלל יידרש בכל אחד מהם.

בדרך כלל די בשפה האנגלית שנלמדת במסגרת ההסמכה לעיל בכדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת בדף השפה האנגלית לפרטים נוספים.

בחריין

סטודנטים שלמדו את Tawjihiyah/thanawiya amma (תעודת חינוך תיכונית כללית) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

אוניברסיטת לובורו מציעה שנת קרן דרך אונקמפוס. באפשרותך להציג את דרישות הכניסה לכך בדף האינטרנט של Oncampus. לחלופין, אנא צור קשר עם משרדנו הבינלאומי כדי לבדוק אם תוכנית הקרן שאתה שוקל לקחת מקובלת על כניסה לקורסי לובורו.

סטודנטים עם כישורי רמה או IB ייחשבו לכניסה ישירה לקורסי תואר ראשון. אנא עיין בתשקיף לתואר ראשון לדרישות קורס ספציפיות. ניתן למצוא דרישות ל- SATs ו- APS אמריקאים תחת דרישות המדינה עבור ארה”ב.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית

בנגלדש

סטודנטים שלוקחים את תעודה משנית גבוהה יותר (HSC) תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

סטודנטים עם כישורי רמה או IB ייחשבו לכניסה ישירה לקורסי תואר ראשון. אנא עיין בתשקיף לתואר ראשון לדרישות קורס ספציפיות.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

בלגיה

ה תעודה ד’תוקף Secondaire supérieur (cess) וכן Diploma van Secundair onderwijs (DSO) שניהם כישורים מקובלים לכניסה ישירה לקורסים לתואר ראשון בשנה הראשונה. בדרך כלל אנו דורשים ציון כולל שנע בין 75% ל 85%. כאשר משתמשים בסולם סימון 20 נקודות, בדרך כלל היינו דורשים סימנים בין 15/20 וכן 17/20.

סימני נושא ספציפיים עשויים להידרש לקורסים מסוימים ובמקום זה המקרה, יש ללמוד זאת כנושא של 4 שעות. כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 50% או גבוה יותר במתמטיקה בתוך Cess אוֹ DSO.

סטודנטים לומדים כיום את Abschlusszeugnis der oberstufe des sekundarunterrichts צריך לפנות למשרד הקבלה לתואר ראשון לפרטים נוספים.

בְּרָזִיל

סטודנטים שלוקחים את תעודת בית ספר תיכון ברזילאי((Certificado de Ensino Médio וכן Exame nacional do ensino médio – אויב) תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

ברוניי

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

בולגריה

לסטודנטים שלוקחים את DIPLOMOMOME ZA SREDNO OBRAZOVANIE, בדרך כלל היינו מבקשים ציון כולל שנע בין 5.3 – 6.0 בסך הכל עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 4.5 או גבוה יותר במתמטיקה בתוך DIPLOMOMOME ZA SREDNO OBRAZOVANIE.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

קנדה

הצעות אופייניות לתלמידים מקנדה מבוססות על סיום כיתה 12. המידע שלהלן מתאר את הדרישות למדינות שונות:

אלברטה, שטח צפון -מערב, נונאוט

הצעות אופייניות מבוססות על ממוצע של 5 הקורסים הטובים ביותר בכיתה 12 ב תעודת בגרות כלליתומציעים בדרך כלל נעים בין 80% – 93%.
כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים, יש לקחת אותם כקורסים של שלושים דרגות. כאשר מתמטיקה ברמה היא דרישת קורס, יש להשלים גם מתמטיקה 30-1 וגם מתמטיקה 30-2.
כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 60% או גבוה יותר ב כיתה י ‘ מתמטיקה.

קולומביה הבריטית, שטח יוקון

הצעות אופייניות לטווח החל מ ‘BBBBBB’ – ‘AAAAAA’ מ 6 הנושאים הטובים ביותר בכיתה 12 ב תעודת סיום משנית בכירה.
כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים בדרך כלל יש צורך להשיג אותם ‘א’ אוֹ ‘ב’.
כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של ‘ג’ או גבוה יותר ב כיתה י ‘ מתמטיקה.

מניטובה

הצעות אופייניות מבוססות על ממוצע של 5 הנבדקים הטובים ביותר ברמה של 300 ברמה תעודת סיום בתיכוןומציעים בדרך כלל נעים בין 80% – 93% עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים.
כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 60% או גבוה יותר ב כיתה י ‘ מתמטיקה.

ניו ברונסוויק, האי הנסיך אדוארד, קוויבק, ססקצ’ואן

הצעות אופייניות מבוססות על ממוצע של 5 נושאים כיתה 12 הטובים ביותר ב תעודת סיום בתיכוןומציעים בדרך כלל נעים בין 80% – 93% עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים. כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 60% או גבוה יותר ב כיתה י ‘ מתמטיקה.

ניופאונדלנד ולברדור

הצעות אופייניות מבוססות על ממוצע של 5 הנושאים הטובים ביותר ברמת ההכנה באוניברסיטה תעודת סיום בתיכוןומציעים בדרך כלל נעים בין 80% – 93% עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים.
כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 60% או גבוה יותר ב כיתה י ‘ מתמטיקה.

נובה סקוטיה

הצעות אופייניות מבוססות על ממוצע של 5 הנבדקים הטובים ביותר ברמה 4 או 5 ב תעודת סיום בתיכוןומציעים בדרך כלל נעים בין 80% – 93% עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים.
כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 60% או גבוה יותר ב כיתה י ‘ מתמטיקה.

אונטריו

הצעות אופייניות מבוססות על ממוצע של 6 הקורסים הטובים ביותר בכיתה 12 ב ‘4U’, ‘4M’ אוֹ ‘דו’ בתוך ה תעודת בית ספר תיכון באונטריוומציעים בדרך כלל נעים בין 80% – 93% עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים.
כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 60% או גבוה יותר ב כיתה י ‘ מתמטיקה.

קוויבק

הצעות אופייניות נעות בין 80% – 93% בסך הכל ב Collegiales Diplome D’Etudes עם סימני נושא ספציפיים של 80% – 96% הנדרשים לקורסים מסוימים.
כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 60% ומעלה במתמטיקה בכיתה 11.

חרסינה

סטודנטים שלוקחים את בחינות אמצעיות בכירות תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

אנו נקבל גם שנה ראשונה ללימודים באוניברסיטה מוכרת בעלת מעמד מתאים בתוך סין כמקובלת לכניסה לשנה הראשונה של חלק מקורסי התואר שלנו. בדרך כלל נדרוש ממוצע כולל שנע בין 75% ל 80% עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים. אנא צור קשר עם המשרד הבינלאומי שיכול לייעץ על קבילות לכניסה לקורסי לובורו.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

קרואטיה

עבור סטודנטים הנוטלים את המטורה הקרואטית (svjedodžba o maturi), אנו דורשים בדרך כלל ציון ממוצע בין 4.0 ו -5.0.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון של 4 או 5 בדרך כלל יידרש בכל אחד מהם. לקורסים הדורשים מתמטיקה כחלק מהצעת הרמה שלהם, יש לקחת זאת ברמה המורחבת במטורה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

קַפרִיסִין

ה אפוליטיריון לא מתקבל לכניסה ישירה לאוניברסיטה כאשר נלמדת מעצמה. עם זאת, אנו שמחים לשקול סטודנטים שלוקחים את אפוליטיריון לצד רמות 1 או 2 A. לקורסים עם דרישות הצעה טיפוסיות של ‘ABB’, בדרך כלל היינו דורשים 19.5 ב אפוליטיריון לצד ‘א’ ברמה או 18.0 ב אפוליטיריון בַּצַד ‘א.ב’ ברמה. כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים, יש לקחת אותם ברמה.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 17 ומעלה במתמטיקה בתוך אפוליטיריון.

סטודנטים שלוקחים את אפוליטיריון ללא רמות A נוספות יצטרכו להשלים שנת בסיס מתאימה. אוניברסיטת לובורו מציעה שנת קרן דרך אונקמפוס. באפשרותך להציג את דרישות הכניסה לכך בדף האינטרנט של Oncampus. לחלופין, אנא צור קשר עם משרדנו הבינלאומי כדי לבדוק אם תוכנית הקרן שאתה שוקל לקחת מקובלת על כניסה לקורסי לובורו.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

הרפובליקה הצ’כית

לסטודנטים שלוקחים את הצ’כיה מטוריטה (Vysvědčení o Maturitní Zkoušce), בדרך כלל אנו דורשים ממוצע שנע בין 2.00 ל 1.00 מתוך 4 הנושאים הטובים ביותר עם סימני נושא ספציפיים (או 1 אוֹ 2) נדרש לקורסים מסוימים.

על כל המועמדים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

דנמרק

לסטודנטים שלוקחים את Bevis for Studentereksamen (STX), הצעות אופייניות לטווח החל מ 8.0 ל 10.5 בסימן הממוצע המשוקלל מה- STX. חלק מהקורסים עשויים לדרוש סימנים (או 10 אוֹ 12) באופן ספציפי דרגה א נושאים.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 7 או גבוה יותר ב דרגה ג מתמטיקה עם STX.

סטודנטים שלקחו את Studentereksamen תחת מערכת הדירוג הישנה תיחשב למקרה לפי מקרה עם ממוצע בין 9.0 וכן 11.0 בדרך כלל נדרש.

מִצְרַיִם

סטודנטים שלמדו את Thanaweya א’AMA (תעודת חינוך תיכוני כללי) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

אסטוניה

לסטודנטים שלוקחים את Gümnaasiumi lõputunnistus עם Riigieksamitunnistus, בדרך כלל אנו דורשים ציון ממוצע גבוה בין 4.3 וכן 4.8 בתוך ה Gümnaasiumi lõputunnistus כמו גם אחוז ממוצע בין 77% וכן 90% בתוך ה Riigieksamitunnistus.

סימני נושא ספציפיים עשויים להידרש לקורסים מסוימים. לקורסי הנדסה ומדע, היינו מצפים מהתלמידים לומדים לאי מטמאטיקה.

סטודנטים עם ציון של 4.0 עם 70% ממוצע מבחינות מדינה ייחשבו על גבי מקרה לשנת קרן אוניברסיטת לובורו

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

בקלאור אירופאי

לסטודנטים שלוקחים את בקלאור אירופאי, בדרך כלל אנו דורשים סימן ממוצע כולל בין 78% ל 88% עם סימני נושא ספציפיים (בדרך כלל 8.0 ומעלה מנושא של 4 או 5 תקופה) הנדרש לקורסים מסוימים.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 6.5 ומעלה במתמטיקה 3.

בדרך כלל די בשפה האנגלית שנלמדת במסגרת ההסמכה לעיל בכדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת בדף השפה האנגלית לפרטים נוספים. בעת הגשת מועמדות, אנא ציין אם אתה לוקח אנגלית כשפה 1, 2, 3 או 4.

איי פרו

סטודנטים שלוקחים את Studentsprogv בדרך כלל יידרש להשיג ציון בין 8.0 וכן 10.5 עם סימני נושא ספציפיים (או 10 אוֹ 12) נדרש לקורסים מסוימים.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

פינלנד

לסטודנטים שלוקחים את Ylioppilastutkinto / studentexamen, דרישות הצעה אופייניות בדרך כלל יתבססו על הישגים ב -4 הנבדקים הטובים ביותר. הצעות בדרך כלל יבואו לידי ביטוי כארבע כיתות אותיות שנעות בין מממ (לְהַשִׂיג מאגנה בהצטיינות בהצטיינות או גבוה יותר בארבעה נושאים) LEEE (לְהַשִׂיג Eximia cum Laude Allobatur או גבוה יותר בארבעה נושאים עם לפחות נושא אחד ב Laudatur).

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 7 או גבוה יותר במתמטיקה בתוך Lukion Päästötodistus

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

צָרְפַת

לסטודנטים שלוקחים את החדש Baccalauréat général צרפתי (הוערך משנת 2021 ואילך), אנו דורשים בדרך כלל תוצאה כוללת בין 13.0 – 15.5 עם תוצאות של 14-15 בשני נבדקים מיוחדים. נושאים מיוחדים ספציפיים נדרשים לקורסים מסוימים.

סטודנטים העוקבים אחר האופציה Internationale (OIB) לרוב יקבלו הצעה מעט נמוכה יותר.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 10 או גבוה יותר במתמטיקה שנלקחה בשנה 12 כנושא התמחות (Première) או ציון של 11 או גבוה יותר במתמטיקה נוספת שנלקחה כאופציה בשנה 13 (Terminale).

סטודנטים שלוקחים את Baccalauréat Technologique ייחשב לכניסה לשנה א ‘כל מקרה לגופו.

גֶרמָנִיָה

סטודנטים שלוקחים את אביטור בדרך כלל דורש ציון כולל שנע בין 1.3 – 2.0 עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים (בדרך כלל בין 12וכן 15).

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 7 או גבוה יותר במתמטיקה בתוך אביטור.

גאנה

סטודנטים שלוקחים את ווסס תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

יָוָן

סטודנטים שלוקחים את אפוליטריון יווני בדרך כלל נדרשים לקחת את בחינות פנהלניות. הצעות אופייניות מבוססות על ציון גישה כללית בתוך ה Panhellenics ונעילה מ 16.5 ל 19.0 תלוי בקורס שהוחל על. כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, יש לקחת את אלה ‘כיוון’ נושאים בתוך Panhellenics. בדרך כלל צפויים סטודנטים המבקשים לקורסי מדע או הנדסה מדעים כיוון. בדרך כלל נבקש סימן בין 17.0 ו -19.0 בתעודת האפוליטריון.

סטודנטים שלמדו 1 או 2 שלבים לצד אפוליטריון (בלי לקחת את בחינות פנהלניות) בדרך כלל יידרש להשיג ציונים גבוהים שלהם שלב בחינות יחד עם סימן ממוצע של בין 17.0 וכן 19.0 בתוך ה אפוליטריון. כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, יש לקחת את אלה שלבים.

סטודנטים לוקחים א קרן קורס לצד אפוליטריון ייחשבו על גבי מקרה לגופו.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

הונג קונג

הצעות אופייניות לסטודנטים שלוקחים את HKDSE משתנה לפי הקורס והנעים בין ‘5, 4, 4’ – ‘5*, 5, 5’ משלושת הנבדקים הטובים ביותר, מהם 2 חייבים להיות בחירה ובכלול מחקרים ליברליים וסינים. כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים, היינו מחפשים ציונים בין ‘4’ וכן ‘5*’ בנושאים אלה.

לקורסים הדורשים מתמטיקה כחלק מהצעת הרמה שלהם, יש לקחת זאת ב רמה מורחבת בתוך ה HKDSE. כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של ‘3’ או גבוה יותר ב הליבה מתמטיקה.

הונגריה

לסטודנטים שלוקחים את מטורה הונגרית (érettségi bizonyítvány), בדרך כלל אנו דורשים ממוצע שנע בין 70% ל 83% מ -5 הנבדקים הטובים ביותר שצריכים לכלול לפחות 2 בחינות ברמה גבוהה יותר.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון של בין 70% וכן 90% בדרך כלל יידרש בבחינה ברמה גבוהה יותר.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

אִיסלַנד

לסטודנטים שלוקחים את Stúdentsprof, בדרך כלל אנו דורשים ציון כולל בין 8.0 וכן 9.3 עם סימני נושא ספציפיים (בין 8 וכן 10) נדרש לקורסים מסוימים.

הוֹדוּ

הצעות אופייניות מבוססות על הכישורים הסטנדרטיים של בית הספר XII. כאשר מוענקים על ידי CBSE, ISCE או West Bengal Bever מועצות, אנו בדרך כלל מבקשים תוצאות באזור של 78% – 88% ביצועים ממוצעים מ -4 הנבדקים הטובים ביותר. עבור מועצות מדינה אחרות, היינו מחפשים הישגים בין 83% – 93% מ -4 הנבדקים הטובים ביותר. סימני נושא ספציפיים בסטנדרט X או Standard XII עשויים להידרש לקורסים מסוימים.

אִינדוֹנֵזִיָה

סטודנטים שלמדו את IJAZAH: Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

אירלנד

סטודנטים שלקחו את אישור עזיבה תחת מערכת הדירוג החדשה (פוסט 2016) בדרך כלל תידרש להשיג 5 מעברים ברמה גבוהה יותר עם ציונים שנעים בין H2 H2 H3 H3 H3 ל H1 H1 H2 H2 H2. כאשר לקורסים יש דרישות ספציפיות לרמה, יש לקחת אותם ב רמה גבוהה יותר.

אם לקחת את אישור עזיבה תחת מערכת הדירוג הישנה (Pre 2016) ההצעות האופייניות שלנו יהיו בין B1 B1 B2 B2 B2 וכן A1 A1 A2 A2 A2.

ישראל

לסטודנטים שלוקחים את באגרוט, היינו דורשים מהתלמידים ללמוד לפחות 21 יחידות לימוד. הצעות אופייניות יתבססו על אחוז ממוצע מ -3 נבדקים ברמת 5 היחידות הטובות ביותר עם דרישות שנעות בין 78% ל 92% תלוי בקורס. שימו לב שאיננו משתמשים בממוצע האופטימלי ואינם שוקלים נקודות בונוס כחלק מההצעות שלנו.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, היינו מצפים כי אלה ילמדו כנושא בן 5 יחידות ומחפש הישג בין 80% וכן 95%.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

אִיטַלִיָה

לסטודנטים שלוקחים את תעודה Di Esamo di Stato, בדרך כלל אנו דורשים ציון כולל שנע בין 85% – 98% באופן כללי. כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים, היינו מחפשים סימנים בין 8 וכן 10 בהערכת בית הספר.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 6 או גבוה יותר בהערכת בית הספר למתמטיקה.

סטודנטים שלוקחים את DIPLOMOM DI ISTITUTO TECNICO ייחשבו לכניסה לשנה א ‘כל מקרה לגופו בו נושאים שנלמדו רלוונטיים לקורס שלשמו הם הגישו מועמדות.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

יפן

סטודנטים שלוקחים את KOTOGAKKO SOTSUGYO SHOMEISHO (תעודת עזיבת בית ספר תיכון עליון) תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה

אנו נקבל גם שנה ראשונה ללימודים באוניברסיטה מוכרת בעלת מעמד מתאים בתוך יפן כמקובלת לכניסה לשנה הראשונה של חלק מקורסי התואר שלנו. בדרך כלל נדרוש ממוצע כולל שנע בין 75% ל 80% עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים. אנא צור קשר עם המשרד הבינלאומי שיכול לייעץ על קבילות לכניסה לקורסי לובורו.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

יַרדֵן

סטודנטים שלוקחים את Tawjihi (תעודת חינוך תיכונית כללית) תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

קזחסטן

הצעות אופייניות לסטודנטים מקזחסטן מבוססות על תעודת כיתה 12 של בתי ספר אינטלקטואליים של Nazarbayev (NIS). בדרך כלל, היינו דורשים ציון בין AAA ל- BBB מנושאים ברמה המתקדמת. כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, אלה צפויים ללמוד ברמה מתקדמת.

שפה אנגלית שנלמדה בתוך תעודת כיתה 12 של בתי ספר אינטלקטואליים של Nazarbayev (NIS) לא מספיק כדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת לפרטים נוספים.

קניה

סטודנטים שלוקחים את תעודת קניה לחינוך העל יסודי תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

בדרך כלל מספיק שפה אנגלית שנלמדת במסגרת הכישורים לעיל בכדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת בדף השפה האנגלית לפרטים נוספים.

כווית

סטודנטים שלמדו את Tawjihiyah/thanawiya amma (תעודת חינוך תיכונית כללית) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

לטביה

לסטודנטים שלוקחים את Atestāts par vispārējo vidējo izglītību, בדרך כלל אנו דורשים ציון ממוצע גבוה בין 9.2 וכן 10.0 כמו גם ממוצע בין 87% וכן 95% מ -4 הבחינות הטובות ביותר של המדינה.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון בין 87% וכן 95% בדרך כלל יתבקש בבחינות המדינה במקצועות אלה.

סטודנטים עם ציון של 8.0 עם 80% ממוצע מ -4 הבחינות הטובות ביותר במדינה ייחשבו במקרה של מקרה לשנת הקרן.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

לבנון

סטודנטים שלוקחים את Baccalauréat général תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

ליטא

לסטודנטים שלוקחים את ברנדוס אטסטות, הצעות אופייניות בדרך כלל נעות בין 9.0 – 10.0 באופן כללי. בדרך כלל נבקש גם אחוז ממוצע מה- 3 בחינות המדינה הטובות ביותר בֵּין 80% וכן 94%. כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים, בדרך כלל אנו מחייבים את אלה להילקח כמבחני מדינה.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 7 או גבוה יותר בהערכת בית הספר למתמטיקה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

מלזיה

לסטודנטים שלוקחים את אחד מטריקולסי (תעודת בגרות) או Sigjil tinggi persekolahan מלזי (STPM), בדרך כלל נדרוש ציונים שנעים בין AAA-BBB מנושאים הטובים ביותר (CORE) למעט מחקרים כלליים.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים דרגה C ומעלה ב- SPM (Sijil Pelajaran Malaysia) מתמטיקה.

לסטודנטים שלוקחים את תעודת בחינה אחידה (UEC) בדרך כלל היינו דורשים מ 7 הנבדקים הטובים ביותר כיתות הנעים בין 2xa1 5xa2 עד 7xb3 ב- UEC-SML. כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון B6 ומעלה במתמטיקה.

סטודנטים שלוקחים את תעודת מארה ייחשב לכניסה לשנה א ‘למקרה לגופו.
סטודנטים עם כישורי רמה או IB ייחשבו לכניסה ישירה לקורסי תואר ראשון. אנא עיין בתשקיף לתואר ראשון לדרישות קורס ספציפיות.

מלטה

לסטודנטים שלוקחים את בחינת בגרות מתקדמת, הצעות אופייניות בדרך כלל יתבססו על הישגים בשני נבדקים ברמה מתקדמת (בדרך כלל בין Bb וכן א.א) ו -3 נבדקים ברמת ביניים למעט מערכות ידע (בדרך כלל בין BCC וכן AAA).

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון של ב אוֹ א בדרך כלל יידרש בנושא ברמה מתקדמת. כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, אנו בדרך כלל מחפשים ציון של 4 או גבוה יותר במתמטיקה בתוך תעודת חינוך תיכון (SEC).

הולנד

לסטודנטים שלוקחים את Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (VWO)., הצעות אופייניות לטווח החל מ 6.6 ל 7.4 ממוצע מה- VWO עם סימני נושא ספציפיים (בין 7 וכן 9) נדרש לקורסים מסוימים.

בדרך כלל צפויים סטודנטים המבקשים לקורסי מדע או הנדסה Natuur en Techniek זרם בתוך ה- VWO ולקחו את מתמטיקה ד קוּרס.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 5 או גבוה יותר במתמטיקה בתוך VWO.

סטודנטים שלוקחים את מידלבאר Beroepsonderwijs (MBO ברמה 4) תעודה תיבחן בכניסה לשנה א ‘על כל מקרה לגופו בו נבדקים שנלמדו רלוונטיים לקורס האוניברסיטה שהוחל על. אנא צור קשר עם משרד הקבלה לתואר ראשון לפרטים נוספים.

ניו זילנד

לסטודנטים שלוקחים את תעודה לאומית בהישגים חינוכיים (NCEA) ברמה 3 הצעות אופייניות יתבססו על ההישג הכללי ב NCEA בנוסף מספר נדרש של נקודות זכות שהושגו ברמה הבאה למעלה. לדוגמה, כאשר דרישות ברמה הן ABB, בדרך כלל היינו דורשים א לִזכּוֹת בסך הכל עם 20 נקודות זכות ברמה 3 הושג ב מצוינות.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, יש ללמוד אותם ברמה 3 בתוך ה- NCEA. בדרך כלל, יש צורך בהישג כולל של זכות או מצוינות במקצועות אלה.

ניגריה

סטודנטים שלוקחים את ווסס תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

נורווגיה

לסטודנטים שלוקחים את Vitnemål עבור videregående opplring, הצעות אופייניות לטווח החל מ 4.00 ל 5.25 ממוצע של כל ציוני ההערכה הסופית.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, התלמידים יצטרכו להשיג א 4 או גבוה יותר לפחות בשני קורסים של 140 שעות.

עומאן

סטודנטים שלמדו את Tawjihiyah/thanawiya amma (תעודת חינוך תיכונית כללית) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

פקיסטן

סטודנטים שלוקחים את תעודת בית ספר תיכון ביניים/תיכון (HSSC) יצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

פּוֹלִין

לסטודנטים שלוקחים את החדש מטורה הצעות אופייניות מבוססות על הישג ממוצע מ 3 בחינות ברמה מורחבת ומציע בדרך כלל נעים בין 75% – 85%. כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים, יש לקחת אותם כבחינות ברמה מורחבת ובדרך כלל היינו מחפשים סימנים בין 75% וכן 90%.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 68% או גבוה יותר במתמטיקה ברמה הסטנדרטית החובה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

פּוֹרטוּגָל

סטודנטים הנוטלים את הדיפלומה דה אנסינו Secundário בדרך כלל יידרשו להשיג ציון בין 16 ל -18 עם סימני נושא ספציפיים (בין 17 ל -19) הנדרשים לקורסים מסוימים.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, אנו בדרך כלל מחפשים ציון של 14 או גבוה יותר במתמטיקה בתוך DIPLOMA DE ENSINO SECUNDário.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

קטאר

סטודנטים שלוקחים את Shahadat al-thanawaya al-Aama (תעודת בית ספר בכיר) תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

רומניה

לסטודנטים שלוקחים את Diploma de Bacalaureat, הצעות אופייניות לטווח החל מ 8.6 – 9.4 באופן כללי. כאשר קורסים דורשים נושא ספציפי, אנו מחפשים את זה שיילמד כנושא האופציונלי בתוך Diploma de Bacalaureat עם סימנים בין 8.6 וכן 9.8.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 7 ומעלה במתמטיקה בכיתה י ‘מה- ‘FOAIE MATRICOLA’ או 6.5 ומעלה במתמטיקה מהדיפלומה דה בקלאור.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

רוּסִיָה

סטודנטים שלוקחים את תעודת בחינת מדינה מאוחדת תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

ערב הסעודית

סטודנטים שלמדו את Tawjihiyah (תעודת חינוך תיכונית כללית) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

סינגפור

לסטודנטים עם רמות סינגפור A, הצעות טיפוסיות נעות בדרך כלל בין BBC ל AAA משלושה נושאים ומבצעים ברמה H2 בדרך כלל נמוכים בכיתה אחת מהדרישה הרמתית האופיינית כאמור בתשקיף לתואר ראשון בגלל הקושי ההשוואתי.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ‘א’ אוֹ ‘ב’ בדרך כלל יידרש ציון בהתאם לדרישות ברמת בריטניה.

סטודנטים עם תעודה מאחת מסינגפור’S חמש פוליטכניקה ייחשבו לכניסה לשנה הראשונה עם דרישות שנעות בין 2.50 ל 3.10. כניסה לשנה השנייה עשויה להיחשב במקרים מסוימים. אנא צור קשר עם המשרד הבינלאומי כדי לבדוק אם זה ישים.

לדרישות IB אנא עיין בתשקיף לתואר ראשון.

בדרך כלל מספיקה שפה אנגלית שנלמדת באחת מהכישורים לעיל בכדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת לפרטים נוספים.

סלובקיה

לסטודנטים שלוקחים את הסלובקיאן מטורה (Vysvedčenie o Maturitnej Skúške), הצעות אופייניות לטווח החל מ 2.00 ל 1.00 ממוצע מ -4 הנושאים הטובים ביותר עם סימני נושא ספציפיים (או 1 אוֹ 2) נדרש לקורסים מסוימים.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

סלובניה

לסטודנטים שלוקחים את Maturitetno Spričevalo., בדרך כלל אנו דורשים ציון כולל כולל של בין 22 וכן 30 מתוך 34.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון של 4 אוֹ 5 בדרך כלל יידרש בכל אחד מהם. מועמדים לקורסי מדע או הנדסה בדרך כלל יידרשו לקחת מתמטיקה ברמה גבוהה יותר ויידרשו להשיג חותם של בין 6 וכן 8.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

דרום אפריקה

לסטודנטים שלוקחים את תעודה בכירה לאומית (NSC), הצעות אופייניות לטווח החל מ 6,6,6,6,6 ל 7,7,7,7,7 מתוך 5 הנושאים הטובים ביותר, לא כולל אוריינטציה של החיים.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון של 6 אוֹ 7 בדרך כלל יידרש.

דרום קוריאה

סטודנטים שלוקחים את תעודה בגרות תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

סְפָרַד

עבור סטודנטים שלוקחים את Titulo de Bachillerato, אנו בדרך כלל דורשים ציון כולל של 7.50 – 9.50.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ציון של 8.00 או 9.00 בדרך כלל יידרש בכל אחד מהם. כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 5.50 – 6.50 בתוך Titulo de Bachillerato.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

סרי לנקה

רמות A של סרי לנקה נחשבות להשוואה לדרישות רמת ה- A. עם זאת, מכיוון שלא ניתן להשיג ציון A* ברמות A של סרי לנקה, ציון A מקובל לעמוד בדרישה זו במידת הצורך.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

שוודיה

לסטודנטים המגיעים את Avgångsbetyg / slutbetyg från gmanasieskola, הצעות אופייניות מבוססות בדרך כלל על ציון ממוצע של 2500 נקודות זכות עם ‘א’ ספירת כ 20 נקודות, א ‘ב’ ספירת כ 17.5 נקודות, א ‘ג’ ספירת כ 15 נקודות וכו ‘. הצעות אופייניות לטווח החל מ 16.0 ל 18.8 ממוצע מ- 2500 נקודות זכות.

כאשר לקורסים יש דרישות נושא ספציפיות, ‘א’ אוֹ ‘ב’ בדרך כלל יידרש ציון משני מודולי נושא רלוונטיים בתוך Slutbetyg.

סטודנטים שלקחו את Avgångsbetyg / slutbetyg från gmanasieskola על פי מערכת הדירוג הישנה נחשבים למקרה לגופו של מרבית הקורסים הדורשים רוב של ‘Vg’ וכן ‘MVG’ ציוני.

שוויץ

סטודנטים שלוקחים את הכישורים הבאים ייחשבו לכניסה ישירה לקורסים לתואר ראשון: Certificat de Maturité, Maturitätsausweis, Attestato di Maturità. דרישות ההצעה האופייניות מבוססות על הישג ממוצע מ 12 הנושאים הטובים ביותר ומציעים בדרך כלל נעים בין 4.8 – 5.5. כאשר קורסים דורשים נושאים ספציפיים, היינו מחפשים סימנים בין 5.0 וכן 6.0 בהערכת בית הספר.

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של 4.0 או גבוה יותר בהערכת בית הספר למתמטיקה.

טייוואן

סטודנטים שלוקחים את תעודת בגרות בכירה תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

סטודנטים עם כישורי רמה או IB ייחשבו לכניסה ישירה לקורסי תואר ראשון. אנא עיין בתשקיף לתואר ראשון לדרישות קורס ספציפיות. לחלופין, מחזיקי תעודת בגרות במכללה הזוטרת יכולים להיחשב במקרה של מקרה לקורסים לתואר ראשון בקורסים לתואר ראשון.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

טנזניה

ה תעודה מתקדמת לבחינת חינוך תיכוני (ACSEE) מקובל לכניסה לשנה הראשונה של קורסים לתואר ראשון. הצעות אופייניות זהות לרמות A בבריטניה כאמור בתשקיף לתואר ראשון.

לקורסים הדורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, אנו בדרך כלל מחפשים ציון של ג או גבוה יותר במתמטיקה ב תעודת חינוך תיכוני (CSE).

בדרך כלל די בשפה האנגלית שנלמדת במסגרת ההסמכה לעיל בכדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת לפרטים נוספים.

תאילנד

סטודנטים שלוקחים את תעודת חינוך תיכוני/MAW 6 תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

הקאריביים

לסטודנטים שלוקחים את בדיקת מיומנות מתקדמת בקריביים (קייפ), בדרך כלל אנו דורשים טווח בין ‘2, 2, 2’ – ‘1, 1, 1’ הושג משלוש בחינות דו-יחידות עם סימני נושא ספציפיים של ‘1’ אוֹ ‘2’ נדרש על ידי כמה קורסים

כאשר קורסים דורשים הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של ‘3’ או גבוה יותר ב תעודת חינוך תיכון בקריביים (CSEC) מתמטיקה.

ניתן למצוא דרישות ל- SATs ו- APS אמריקאים תחת דרישות המדינה עבור ארה”ב.

הגולף

סטודנטים שלמדו את Tawjihiyah/thanawiya amma (תעודת חינוך תיכונית כללית) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

טורקיה

לסטודנטים שלוקחים את Anadolu Lissi (תעודת בגרות בתיכון אנטולית) אוֹ פן ליססי (תעודת בגרות מדעית), בדרך כלל ידרוש סימן מעבר של יותר מ- 80%,

סטודנטים שלוקחים את Lise Bitirme Diplomasi, ייחשב לכניסה לשנה א ‘למקרה לגופו.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

אוגנדה

סטודנטים עם כישורי רמה או IB ייחשבו לכניסה ישירה לקורסי תואר ראשון. אנא עיין בתשקיף לתואר ראשון לדרישות קורס ספציפיות. תעודת החינוך המתקדמת באוגנדה (UACE) מקובלת גם עם ציונים השווים לדרישות ההצעה הרמתיות האופייניות לרמה.

בדרך כלל מספיק שפה אנגלית שנלמדת במסגרת הכישורים לעיל בכדי לפגוש את האוניברסיטה’דרישות הכניסה המינימליות. אנא עיין בטבלת הכישורים המאושרת לפרטים נוספים.

אוקראינה

סטודנטים שלוקחים את Atestat pro povnu zagal’nu sersdniu osvitu/תעודת חינוך כללי מלא שלם תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

אנו נקבל גם שנה ראשונה ללימודים באוניברסיטה מוכרת בעלת מעמד מתאים באוקראינה כמקובלת לכניסה לשנה הראשונה של חלק מקורסי התואר שלנו. בדרך כלל אנו דורשים ממוצע כולל עם סימני נושא ספציפיים הנדרשים לקורסים מסוימים. אנא צור קשר עם המשרד הבינלאומי שיכול לייעץ על קבילות לכניסה לקורסי לובורו.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

איחוד האמירויות הערביות

סטודנטים שלמדו את Tawjihiyah/thanawiya amma (תעודת חינוך תיכונית כללית) תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

ארצות הברית

עבור סטודנטים הלומדים במערכת החינוך האמריקאית, הצעות טיפוסיות לכניסה לקורסים ברמה לתארים מתקדמים מבוססים על השגת 3.2 בתוך ה תעודה בגרות יחד עם הישג ב בחינות מיקום מתקדמות אוֹ SAT II בדיקות ספציפיות. בדרך כלל היינו דורשים בין ‘4, 4, 4’ וכן ‘5, 5, 5’ בשלוש בחינות AP או בין ‘650, 650, 650’ וכן ‘750, 700, 700’ בשלושה מבחני נושא SAT.

כאשר לקורסים יש דרישת מתמטיקה ברמה, יהיה צורך במועמדים להשיג סימן גבוה בחשבון AP BC או SAT MATH LEVEL 2. לתוכניות הדורשות הישגים במתמטיקה של GCSE, בדרך כלל היינו מחפשים ציון של ‘570’ או גבוה יותר ב שבת אני מתמטיקה או לפעול עם ציון מינימלי של 27 בסך הכל ו -26 בכל רכיב.

כדי לעמוד בדרישות בשפה האנגלית, אנו מבקשים בדרך כלל ציון של ‘610’ ב SAT I קריאה/כתיבה מבוססת ראיות או לפעול עם ציון מינימלי של 27 בסך הכל ו -26 בכל רכיב. לתוכניות מסוימות יש דרישות גבוהות יותר.

וייטנאם

סטודנטים שלמדו את Bằng tốt nghiệp phổ thông trung học תצטרך להשלים שנת יסוד מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

זמביה

סטודנטים שלמדו את תעודת חינוך כללית תצטרך להשלים שנת בסיס מתאימה.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית

זימבבואה

סטודנטים עם כישורי רמה או IB ייחשבו לכניסה ישירה לקורסי תואר ראשון.

אנא עיין בתשקיף לתואר ראשון לדרישות קורס ספציפיות.

רמות זימבבואה A נחשבים להשוואה לדרישות הרמה האופייניות. עם זאת, מכיוון שלא ניתן להשיג ציון A* ברמות זימבבואה, ציון A מקובל לעמוד בדרישה זו במידת הצורך. הצעות אופייניות לסטודנטים הנוטלים את רמות זימבבואה, אינן כוללות את העיתון הכללי.

על כל הסטודנטים להשיג גם את האוניברסיטה’דרישות השפה האנגלית.

עיצוב גרפי

צפה ב- PDF

תכנית הלימודים בעיצוב גרפי מובילה לתואר ראשון באומנויות יפות בתארים מתקדמים בתארים מתקדמים בעיצוב גרפי, כולל תוכנית עיצוב הליבה של 31 אשראי.

הכניסה לתכנית המקצועית תלויה במשאבים זמינים וכפופה לאישור ועדת סגל עם סיום תוכנית עיצוב הליבה. מידע על קריטריוני קבלה פורסם בכל שנה באתר המכללה לעיצוב.

על העברת סטודנטים עם נקודות זכות סטודיו מתוכניות, מכללות ואוניברסיטאות אחרות, על בדיקה מחלקתית של עבודות עבודה שנעשו בקורסים אלה על מנת לחול את הזיכויים לדרישות הסטודיו. התלמידים נדרשים להציג תיק זה עם קבלה ולפני ההרשמה לשיעורים. יש לבצע הסדרים לתהליך זה עם יועצי המחלקה.

תוכנית אשראי בתואר 30 תואר שני מוצעת המובילה לתואר שני באמנויות עם התמחות בעיצוב גרפי לסטודנטים המתכננים לבצע תואר מקצועי. (הערה: מועמדים ללא רקע תואר בעיצוב גרפי עשויים להידרש כדי למלא עד 18 נקודות זכות נוספות של עבודות לימוד).

תכנית לתארים מתקדמים בתארים מתקדמים בתארים מתקדמים מוצעת גם היא המובילה לתואר שני באמנויות יפות.

תוצאות למידת סטודנטים

סטודנטים בתכנית זו יוכלו:

השתמש בתהליכי פתרון ועיצוב יצירתיים של בעיות כאשר מתמודדים עם אתגרי עיצוב גרפי;
השתמש בכישורי ארגון חזותי במגוון אמצעי תקשורת;
להבין יישומים של תקשורת חזותית כולל אנימציה, מיתוג, יצירת תמונות, עיצוב מידע, עיצוב אינטראקציה, סימבולוגיה, טיפוגרפיה, וידאו, באמצעות טכנולוגיות עכשוויות ומתעוררות; וכן
שילוב שיקולים תרבותיים, אתיים והיסטוריים לקראת תרגול מקצועי.

דרישות תואר

דרישת תואר מוחלט: 124 נקודות זכות

רק 65 נ”ז ממוסד לשנתיים עשויים לחול, אשר עשויים לכלול עד 16 נקודות זכות טכניות; 9 קרדיטים של P-NP של בחירה בחינם; 2.00 gpa מינימלי.

נקודת מבט בינלאומית: 3 נקודות זכות

U.ג. גיוון: 3 נקודות זכות

תקשורת: 10 נקודות זכות

עם C או יותר טוב

מדעי הרוח: 6 נקודות זכות

6 נקודות זכות מגיליון תכנית הלימודים בתוכנית.

מדעי החברה: 6 נקודות זכות

6 נקודות זכות מגיליון תכנית הלימודים בתוכנית.

מתמטיקה/פיזיקה/ביול. מדעים: 6 נקודות זכות

COM S 106	מבוא לתכנות אינטרנט	3
3 נקודות זכות מגיליון תכנית הלימודים בתוכנית		3
סה”כ נקודות זכות		6

קורסי חינוך כללי: 12 נקודות זכות

6 נקודות זכות בקורס ברמה 300-400 מגליון תכנית הלימודים של התוכנית; השלם 6 נקודות זכות מגיליון תכנית הלימודים במחלקה.

ליבת המכללה לעיצוב: 13 נקודות זכות

DSN S 102	סטודיו לעיצוב i	4
DSN S 115	תכנון סמינר שיתופי פעולה	1
או DSN S 110	סמינר חילופי עיצוב i
DSN S 131	ציור i	4
DSN S 132	אוריינות לעיצוב דיגיטלי	1
DSN S 183	עיצוב בהקשר	3
סה”כ נקודות זכות		13

היסטוריית אמנות ועיצוב: 12 נקודות זכות

ART H 280	היסטוריה של אמנות i	3
ART H 281	היסטוריה של אמנות ב ‘	3
שישה נקודות זכות מגיליון תכנית הלימודים בתוכנית		6
סה”כ נקודות זכות		12

אפשרויות סטודיו: 6 נקודות זכות

6 נקודות זכות מתוך ארטיס, ארטד, לוס אנג’לס, קשת או קורס סטודיו אחר מאושר.

עיצוב גרפי: 52 נקודות זכות

Artgr 270	סטודיו לעיצוב גרפי I	3
Artgr 271	סטודיו לעיצוב גרפי II	3
Artgr 272	צילום דיגיטלי לעיצוב גרפי	3
Artgr 273	טיפוגרפיה i	3
Artgr 274	טיפוגרפיה II	3
Artgr 377	סמינר סטאז ‘לעיצוב גרפי	1
Artgr 370	סטודיו לעיצוב גרפי III	3
ARTGR 371	סטודיו לעיצוב גרפי IV	3
ARTGR 387	היסטוריה/ תיאוריה/ ביקורת עיצוב גרפי i	3
ARTGR 372	חומרים ותהליכים גרפיים	3
Artgr 470	סטודיו לעיצוב גרפי V	3
ARTGR 471	אבן עיצוב גרפית	3
Artgr 480	סטאז ‘לעיצוב גרפי	3
Artgr 489	אתיקה עיצובית.	3
שתים עשרה אפשרויות אשראי מגיליון תכניות הלימודים בתוכנית		12
סה”כ נקודות זכות		52

בחירה: 1 נקודות זכות

נותרו בחירה מספיקה כדי להשלים את דרישות הסיום.

עיצוב גרפי, ב.ג.א.

שנה ראשונה
נפילה	נקודות זכות	אביב	נקודות זכות
DSN S 102 או 131	4	DSN S 102 או 131	4
DSN S 132	1	DSN S 183 (או חינוך כללי)	3
DSN S 183 (או חינוך כללי)	3	ENGL 150 (או חינוך כללי)	3
DSN S 110 או 115	1	חינוך כללי	3
ENGL 150 (או חינוך כללי)	3	חינוך כללי	3
חינוך כללי	3	Lib 160	1
חינוך כללי	3
18	17
שנה שניה
נפילה	נקודות זכות	אביב	נקודות זכות
Artgr 270	3	Artgr 271	3
Artgr 273	3	Artgr 274	3
ART H 280	3	ART H 281	3
ARTIS, ARTID, LA, או ARCH STUDIO או ARTGR 272	3	ARTIS, ARTID, LA או ARCH STUDIO או ARTGR 272	3
ENGL 250 (או לימוד תקשורת)	3	ENGL 250 (או לימוד תקשורת)	3
15	15
שנה שלישית
נפילה	נקודות זכות	אביב	נקודות זכות	קַיִץ	נקודות זכות
Artgr 370	3	ARTGR 371	3	Artgr 480 (OR)
ARTGR 372	3	אפשרות ARTGR	3	Artgr 495	3
ARTGR 387	3	היסטוריה של אמנות או DSN, חינוך כללי או רומא הכנה	3	סטודנטים שבוחרים להשתתף בתוכנית רומא צריכים לקחת 3 נקודות זכות בחירה נוספות כדי להגיע ל 123.5 נדרש לסיים את לימודיו.
אפשרות ARTGR	3	DSN S 301	1
ארטס, ארטד, לוס אנג’לס או סטודיו קשת	3	אלקטיבי: רומא, איטלקי	1
Artgr 377	1	חינוך כללי	3
16	14	3
שנה רביעית
נפילה	נקודות זכות	אביב	נקודות זכות
Artgr 470	3	ARTGR 471	3
אפשרות ARTGR	3	אלקטיבי	2-3
היסטוריה של אמנות ועיצוב או חינוך כללי	3	חינוך כללי	3
ארטס, ארטד, לוס אנג’לס או סטודיו קשת או אדון אדון	3	חינוך כללי	3
Artgr 489	3	אפשרות ARTGR	3
15	14-15

הכניסה לתוכנית BFA בתכנון גרפי תלויה במשאבים זמינים וכפופה לאישור ועדת סגל עם סיום תוכנית העיצוב הליבה. מידע על קריטריוני הקבלה פורסם בכל שנה באתר המכללה לעיצוב.

תכניות לתארים מתקדמים

המחלקה מציעה דרגות של תואר שני באמנויות יפות (מ ‘.ג.א.) בעיצוב גרפי ואדון לאמנויות (מ ‘.א.) בעיצוב גרפי חוויתי.

אשראי שנצבר באוניברסיטת איווה או במוסד אחר לתואר שני באומנויות יכול להיות מיושם לתואר שני באמנויות יפות לפי שיקול דעתה של ועדת הלימודים בתכנית הלימודים.

המועמדים לתכנית לתארים מתקדמים צריכים להיות בעלי תואר ראשון לתואר ראשון באזור אמנות או עיצוב ולהפגין את היכולת לבצע עבודות מוכשרות ומקוריות מבחינה טכנית באמצעות הצגת תיק דיגיטלי לבדיקת סגל. ביצועים אקדמיים בעבר ואיכות עבודת האולפן הם קריטיים בתהליך הקבלה. מינימום 3.0 GPA בתואר הראשון של הסטודנט הוא התקן לקבלה מלאה לתכנית לתארים מתקדמים. הכניסה נקבעת גם על ידי שטח הסטודיו הזמין באזור התוכנית, שמשתנה מדי שנה בגלל התקדמות הסטודנטים לתארים מתקדמים בתוכניות הלימוד שלהם.

סטודנטים לתארים מתקדמים שלא סיימו תוכנית לימודים לתואר ראשון המקביל באופן משמעותי לזו הנדרשת מתארים מתקדמים במחלקה יכולים לצפות כי יתכן ויהיה צורך בעבודות לימוד תומכות נוספות, שנקבעו על ידי הפקולטה לתארים מתקדמים,.

מומלץ לסטודנטים פוטנציאליים ליצור קשר עם רכז הבוגרים עם שאלות ספציפיות לגבי נהלי קבלה וסקירת תיקים. ניתן לקבל מידע נוסף על תכנית ותוספת מהמחלקה לעיצוב גרפי, המכללה לעיצוב, אוניברסיטת איווה, איימס, רשות העתיקות 50011-3092.

אמן לאמנויות יפות בעיצוב גרפי (מ ‘.ג.א.)

תואר שני באמנויות יפות בעיצוב גרפי מוכר כתואר הטרמינלי בתחום ודורש מינימום 60 נקודות זכות. M.ג.א. בוגרים בעיצוב גרפי מיומנים בעיצוב תקשורת, פתרון בעיות, והם מיומנים בשימוש בשפה חזותית, סימבולוגיה ואינטראקציה. בוגרים בקיאים בתכנון תקשורת ושימוש בטכנולוגיות המשלבות אינטראקציה אנושית עם סביבות, חפצים ופרסומים אלקטרוניים ומסורתיים. סטודנטים ופקולטה עובדים בשיתוף פעולה על עבודת גמר נדרשת; שילוב של תיאוריה, יצירה, מחקר ועיצוב פתרון בעיות.

אמן לאמנויות בעיצוב גרפי חוויתי (מ ‘.א.)

תואר זה בן 30 אשראי מתמקד בהכנת סטודנטים לתקשורת חזותית. תואר זה מספק חשיפה מקיפה לכל ההיבטים של חווית המשתמש, כולל אך לא בלעדי למציאת דרכים, עיצוב תערוכות, אינטראקציה, עיצוב מידע ועשיית פיקוח.

ה- MAXGD מיועד למי שמחפש התמחות בעיצוב גרפי עם מעט ניסיון קודם באזור. סטודנטים רשאים להשתמש בתואר כהשלמה לתואר ראשון בעיצוב גרפי או בתחום עיצוב אחר כדי לשפר את כישוריהם וכישוריהם לתעסוקה. זה יכול לשמש גם כדי להשלים את אותם סטודנטים עם תואר ראשון באזור עיצוב גרפי המעוניין להוסיף מחקר נוסף ברמת הבוגרים לשיעורי הלימוד שלהם לפני הכניסה לתחום.

MFA בדרישות תואר עיצוב גרפי

דרישות עיצוב גרפי, 27 CR.

Artgr 511	סטודיו לתארים מתקדמים לעיצוב גרפי I	3
Artgr 512	קהל ותפיסה	3
ARTGR 521	סטודיו בוגר עיצוב גרפי II	3
Artgr 522	מדיה ביקורתית	3
Artgr 530	מעורבות משתמשים	3
Artgr 540	תכנון לשינוי התנהגותי.	3
Artgr 610	סטודיו להכנת תזה	3
Artgr 620	סטודיו לתארים מתקדמים I	3
Artgr 630	סטודיו לתארים מתקדמים II	3
סה”כ נקודות זכות		27

דרישות סמינר לעיצוב גרפי, 10 Cr.

Artgr 510	תורת העיצוב הגרפי	3
Artgr 520	עיצוב ותרבות סמיוטיקה	3
Artgr 531	הכנת פרויקט בוגר עיצוב גרפי	1
DSN S 501	מבוא לעיצוב מחקרי	3
סה”כ נקודות זכות		10

אזור מיקוד אלקטיבי, 9 cr.

מחוץ לעיצוב גרפי אך תומך בתחום המחקר, עשוי להיות סטודיו (לשעבר. DSN S 546) או כיתה אחרת מחוץ למכללה לעיצוב: ראה עיצוב גרפי MFA הציע רשימת קורסים מינוריים

עשוי לכלול גם את ISU בהכנת סגל עתידי (PFF): 3-11 CR.

היסטוריה של אמנות, תיאוריה, ביקורת, 12 CR.

היסטוריה של אמנות/עיצוב בדרגה, תיאוריה, קורסים לביקורת במכללה לעיצוב		12
סה”כ נקודות זכות		12

עבודת גמר, 3-6 CR.

Artgr 699

מחקר-תזה

3-6