Riepilogo:

Fino a 1 milione di studenti della California potrebbero ancora mancare di connettività durante l’apprendimento a distanza

Questo articolo evidenzia il problema in corso della connettività insufficiente per milioni di studenti in California durante l’apprendimento a distanza. La mancanza di accesso a banda larga colpisce in modo sproporzionato gli studenti delle famiglie a basso reddito, in particolare quelle nelle aree rurali. Nonostante gli sforzi per fornire dispositivi e promuovere piani Internet a prezzi accessibili, molte famiglie ancora lottano con connessioni inaffidabili, portando all’istruzione interrotta. L’articolo sottolinea l’importanza di chiudere la divisione digitale e richiede un accesso a Internet a prezzi accessibili e affidabili per tutti gli studenti.

Punti chiave:

1. L’analisi mostra perché milioni di studenti della California non hanno accesso a banda larga: Un’analisi di Callatters rivela che il principale ostacolo all’accesso alla banda larga per gli studenti della California è la convenienza, piuttosto che la mancanza di infrastrutture. Le scuole pubbliche urbane e rurali che servono studenti da background a basso reddito affrontano maggiori sfide di connettività.

2. Sfide affrontate dagli studenti durante la scuola virtuale: A seconda del loro accesso a Internet, le esperienze degli studenti con la scuola virtuale vanno dall’arricchimento a scoraggiare. Schermate congelati, audio distorto e l’avvio di lezioni online sono problemi comuni causati da hotspot inaffidabili e scontati a banda larga.

3. L’impatto sugli studenti rurali: Tre famiglie rurali su dieci in California mancano di una connessione Internet affidabile, di fronte agli ostacoli combinati di convenienza e infrastrutture. Questo divario digitale colpisce in modo sproporzionato gli studenti rurali.

4. Chiamate per l’accesso a Internet come diritto civile di base: I legislatori e i leader dell’educazione sostengono che l’accesso a Internet a prezzi accessibili dovrebbe essere trattato come un diritto civile di base, simile all’acqua e all’elettricità. La chiusura della divisione digitale è visto come cruciale per restringere le lacune dei risultati.

5. Sforzi per chiudere il divario digitale: Con fondi di soccorso federali e potenziali finanziamenti del piano infrastrutturale, i politici della California hanno proposto circa 20 iniziative per affrontare la divisione digitale. L’obiettivo è fornire un accesso equo a Internet a tutti gli studenti e migliorare i risultati educativi.

Domande:

1. Perché milioni di studenti della California non hanno accesso a banda larga?

Milioni di studenti della California mancano di accesso a banda larga principalmente a causa dell’accessibilità accessibile piuttosto che alla mancanza di infrastrutture.

2. Quali sfide affrontano gli studenti durante la scuola virtuale?

Gli studenti affrontano sfide come congelamenti di schermo, audio distorto e disconnesso dalle lezioni online a causa di hotspot inaffidabili e banda larga sconto.

3. Quale gruppo di studenti è influenzato in modo sproporzionato dalla divisione digitale in California?

Gli studenti rurali in California sono influenzati in modo sproporzionato dalla divisione digitale, con tre famiglie su dieci prive di una connessione Internet affidabile.

4. Qual è la soluzione proposta per affrontare la divisione digitale?

I legislatori e i leader dell’istruzione sostengono il trattamento dell’accesso a Internet come un diritto civile di base e mirano a fornire accesso a Internet a prezzi accessibili e affidabili a tutti gli studenti.

5. Quante iniziative sono state proposte per chiudere la divisione digitale in California?

Circa 20 iniziative sono state proposte dai politici della California per affrontare il divario digitale e garantire un equo accesso a Internet per gli studenti.

6. Qual è l’ostacolo principale all’accesso alla banda larga per gli studenti?

L’ostacolo principale all’accesso alla banda larga per gli studenti è l’accessibilità economica, in particolare per le famiglie a basso reddito.

7. Qual è l’impatto dell’accesso inaffidabile su Internet sull’istruzione degli studenti?

L’accesso a Internet inaffidabile interrompe l’istruzione degli studenti, portando a congelamenti di schermo, audio distorto e potenziale disconnessione da lezioni online.

8. Quali parallelismi sono disegnati tra accesso a Internet e utility essenziali?

L’accesso a Internet è sostenuto come un diritto civile di base, simile all’acqua e all’elettricità, evidenziando la necessità di Internet accessibile e affidabile per tutti.

9. In che modo la mancanza di connettività influisce sugli studenti nelle aree rurali?

La mancanza di connettività colpisce in modo sproporzionato gli studenti nelle aree rurali, in cui tre famiglie su dieci mancano di una connessione affidabile a causa di una combinazione di convenienza e sfide infrastrutturali.

10. Qual è l’obiettivo di chiudere la divisione digitale in California?

La chiusura del divario digitale mira a restringere le lacune dei risultati, migliorare i risultati educativi e fornire un accesso equo alle risorse Internet per tutti gli studenti.

Fino a 1 milione di studenti della California potrebbero ancora mancare di connettività durante l’apprendimento a distanza

“Questo avrà solo un effetto a catena per le generazioni,” Ha detto Jamey Olney, un’insegnante di scuola media modesta che insegna inglese agli studenti che sono per lo più immigrati recenti, vivono in profonda povertà e mancava di una connessione a Internet domestica prima della pandemica.

I fili possono essere lì, ma i dollari non sono’T: L’analisi mostra perché milioni di studenti della California mancano di banda larga

Mario Ramírez Garcia, 10 anni, ascolta mentre il suo insegnante si rivolge alla classe durante l’apprendimento a distanza nella camera da letto che condivide con sua sorella il 23 aprile 2021. Secondo il padre, la connessione a Internet nella loro casa di Oakland taglia circa due volte a settimana, il che è particolarmente frustrante per i bambini quando stanno facendo test. Foto di Anne Wernikoff, Callatters

• Parte 1 I fili possono essere lì, ma i dollari non sono’T: L’analisi mostra perché milioni di studenti della California mancano di banda larga
• Parte 2 Come abbiamo analizzato perché milioni di studenti della California non hanno accesso a banda larga
• La parte 3 è l’anno in cui la legislatura della California chiude la divisione digitale?
• Parte 4 Newsom propone un’espansione di $ 7 miliardi in Internet a banda larga

Circa due volte a settimana, i $ 9.La connessione Internet 99 al mese vacilla. Esso’S spesso come Mario Ramírez alla fine love i suoi figli nei loro posti-gli studi di quarta elementare nella camera da letto che condivide con sua sorella di 12 anni, che studia nei suoi genitori’ camera da letto – in tempo per la classe virtuale. Gli schermi si blocca – a volte durante i test online. A volte il piccolo scoppia in lacrime frustrate mentre aspettano la loro connessione per riprendere, il prezioso tempo di classe scivola via.

Anche se lo nasconde dai suoi figli, Ramírez’ Anche la frustrazione picchia, insieme alla paura: cosa succede se questo è l’anno in cui i suoi figli perdono interesse per la loro istruzione? A Ramírez’ Visualizza, esso’è il loro biglietto per una vita schiacciata dal panico mensile in affitto che Ramírez ha spesso affrontato dall’immigrazione dal Messico quasi 30 anni fa.

“A volte mi chiedo, ‘I miei figli non saranno in grado di andare avanti?’” Ramirez ha detto in spagnolo.

A seconda di uno studente’S Accesso a Internet affidabile, l’ultimo anno di scuola virtuale è andata dall’arricchimento a incredibilmente scoraggiante.

A cui i bambini hanno accesso segue uno schema netto: attraverso le aree urbane e rurali, le scuole pubbliche con più studenti in povertà avevano molte più probabilità di servire le famiglie che mancavano di una connessione a banda larga di base a casa nei mesi precedenti la scuola andava online, secondo un’analisi di Calmatters senza precedenti. Per la stragrande maggioranza, la barriera all’accesso non era una mancanza di infrastrutture Internet, indicando che l’ostacolo più comune era l’accessibilità economica. Ma per lo stato’S piccola popolazione di studenti rurali, questi due ostacoli si uniscono, lasciando tre famiglie su dieci senza una connessione affidabile.

Sebbene le scuole si siano arrampicate per consegnare laptop, tablet e hotspot agli studenti e hanno promosso piani Internet a basso reddito offerti da società di telecomunicazioni come AT&T e Comcast, una su cinque famiglie della California con studenti K-12 ha detto al Census Bureau a fine marzo, non hanno fatto’T avere sempre l’accesso a Internet necessario per la scuola virtuale. Le interviste con oltre 30 studenti, insegnanti, ricercatori, sostenitori e leader dell’educazione hanno rivelato che gli hotspot e la banda larga sconto sono spesso inaffidabili, portando a un anno di istruzione interrotto da congelamenti di schermo, audio distorto e di essere avviati dalle classi zoom.

La pandemia di Covid-19 ha portato la California’S Digital Dividi dalle ombre e in prima linea nelle politiche pubbliche. Le famiglie hanno citato in giudizio i sistemi scolastici e lo stato per non aver fornito studenti poveri, neri e latini pari accesso all’istruzione di alta qualità online. I leader dell’istruzione hanno sostenuto che l’accesso a casa farà parte di un’istruzione K-12 del 21 ° secolo. I legislatori ora chiamano l’accesso a Internet un diritto civile di base.

“Dobbiamo immaginare di essere in grado di fornire Internet accessibile e affidabile per tutti come forniamo acqua ed elettricità,” Ha detto l’assemblaggio Al Muratsuchi, un democratico di Torrance, durante un recente webinar sulla chiusura della divisione a banda larga.

Con miliardi di dollari in denaro di soccorso federale che scorre in California e il potenziale per miliardi di più dal presidente Joe Biden’Piano di infrastruttura da 2 trilioni di dollari – I politici statali hanno preparato almeno 20 proposte con l’obiettivo di chiudere la California’S Digital Divide una volta per tutte. Il gioco è la possibilità di rischiare le lacune di successo che peggiorano anche durante la pandemia tra i tani di Internet e i non abbienti.

Profonda disparità davanti alla pandemia

La famiglia Ramírez non aveva né la banda larga né i computer fino a quando le scuole non hanno chiuso la scorsa primavera. La loro scuola charter li ha prestati due laptop, ma non hanno mai ricevuto un hotspot, quindi Ramírez si è registrato per i loro attuali $ 9.99 Piani di Internet Essentials con Comcast per famiglie a basso reddito.

“Se dovessimo pagare il prezzo normale, non lo faremmo’Tienilo perché è’è troppo costoso,” ha detto Ramírez, che riceve la sicurezza sociale a causa di una malattia renale per la quale deve fare la dialisi cinque volte a settimana. Sua moglie pulisce le case, anche se meno clienti chiamano dalla pandemica.

Ma i $ 9.99 Il piano si taglia ancora troppo frequentemente, ha detto Ramírez. I bambini’ I voti stanno scivolando, in particolare suo figlio, chiamato anche Mario. Prima della pandemia, Little Mario era un bambino galleggiante i cui pomeriggi e fine settimana sono pieni di calcio, nuoto, karate e pista e campo. Ora Ramírez fa fatica a rimuovere suo figlio dai videogiochi o dal suo cellulare, a volte che lo esce con il gelato solo per tirarlo fuori di casa. Ramírez’ Figlio ha ingrassato, che sua madre attribuisce all’ansia.

“Mi sento più annoiato. Mi sento come lì’non è rimasto il mondo ed esso’sono solo io e mia sorella perché lì’non è nessuno qui,” Ha detto il quarto elementare.

Piccolo Mario’L’insegnante di S ha suggerito che potrebbe aver bisogno di ripetere la quarta elementare.

Il Ramírez’ L’esperienza è comune. Combinando i dati delle agenzie che supervisionano le società e le scuole di telecomunicazioni, Callatters ha costruito un database pubblico di stime di adozione e disponibilità della banda larga nei quartieri della maggior parte delle scuole K-12 pubbliche della California. I giornalisti hanno scoperto che le scuole pubbliche della California con la maggior parte degli studenti in povertà servono quartieri in cui tre famiglie su 10 mancavano di una connessione a banda larga in grado di gestire le attività online più elementari a dicembre 2019.

Nel frattempo, nei confini delle scuole di frequenza con gli studenti più ricchi, l’88% delle famiglie aveva una connessione.

Il 20% delle scuole con la massima percentuale di studenti che ottengono pranzi gratuiti e a prezzo ridotto sono stati confrontati con il 20% delle scuole con il minimo.

“Questo avrà solo un effetto a catena per le generazioni,” Ha detto Jamey Olney, un’insegnante di scuola media modesta che insegna inglese agli studenti che sono per lo più immigrati recenti, vivono in profonda povertà e mancava di una connessione a Internet domestica prima della pandemica.

L’accessibilità economica è una barriera principale per l’accesso, concordato Carolyn McIntyre, presidente della California Cable & Telecommunications Association.

“Sulla base delle informazioni disponibili dalla sola Commissione per i servizi pubblici, abbiamo circa 2.1 milione di famiglie che potrebbero connettersi alla banda larga e non’T,” lei disse. Altri fattori che ha citato: una mancanza di alfabetizzazione digitale e barriere linguistiche.

“Don’t Pensano che i fornitori abbiano ricevuto abbastanza riconoscimento per i loro sforzi volontari” Per fornire programmi scontati, ha detto McIntyre. Ma ha aggiunto, “Chiaramente, fintanto che abbiamo famiglie non servite che potrebbero essere connesse a Internet, è necessario fare più.”

Prendi Evelyn Flores e Katya Velasco, due ambiziosi anziani delle scuole superiori che hanno affrontato sfide simili al collegamento alle loro classi in luoghi molto diversi.

Flores frequenta Felicitas e Gonzalo Mendez High School, immerso tra il fiume Los Angeles e l’autostrada 101. Qui, solo il 59% delle famiglie ha una banda larga.

Velasco frequenta Desert Mirage High, una scuola giusta nominata nella valle di Coachella, dove l’infrastruttura a banda larga è disponibile a circa il 76% delle famiglie e solo il 32% aveva una connessione a casa.

In un certo senso, Flores era uno dei fortunati. La sua famiglia aveva già $ 14.Connessione Internet a casa 99 al mese con spettro per famiglie a basso reddito. Ma non era’T abbastanza veloce per Flores e le sue tre sorelle di fare una scuola virtuale e lavorare allo stesso tempo, specialmente quando Flores’ i genitori hanno messo in quarantena per tre settimane in famiglia’S Una camera da letto dopo entrambi contratti Covid-19.

Flores e due delle sue sorelle hanno dormito, studiato e lavorato in salotto, in competizione per la connettività. Nelle lezioni virtuali, i compagni di classe le hanno detto che la sua voce si è deformata come un robot quando ha parlato. Ha preso l’abitudine di spegnere il suo video per liberare la larghezza di banda. L’aggiornamento a un piano Internet più veloce era fuori dalla foto: suo padre ha perso il lavoro del supermercato dopo il suo incontro con il virus.

Velasco’s la famiglia può’permettendo un piano a banda larga, ha detto. Quindi per il primo mese di apprendimento virtuale la scorsa primavera, ha fatto affidamento sulla connessione Internet sovraccarica dei suoi vicini. Ha usato il suo hotspot del telefono per sostenere i suoi esami AP, sperando che non lo avrebbe fatto’T esaurire i dati durante i test di ore.

Quindi entrambe le famiglie hanno ricevuto più hotspot Verizon dai loro distretti scolastici.

Gli hotspot di LAUSD hanno funzionato in modo intermittente e solo durante le ore di scuola. Le batterie sono state drenate rapidamente. Non lo farebbero anche’t Lasciare connettersi a Flores a determinati siti, come alcuni siti Web di applicazioni universitarie.

Velasco e i suoi compagni di classe hanno notato che, in alcune aree, gli hotspot unificati della Valle di Coachella sembravano prendere una connessione più debole dalle torri cellulari vicine. Velasco’Il quartiere è stato uno di questi. Il calore e il vento oppressivi spesso guidano gli arresti di energia locale, aggravando i suoi problemi di connessione.

Entrambi gli studenti hanno descritto periodi di classe dolorosi che cercavano di tenere il passo con le loro materie. Nei giorni in cui Velasco viene espulso ripetutamente dalla classe, scrive i suoi amici per tenerla aggiornata, ma i loro riassunti non sono mai buoni come ascoltare l’insegnante.

Nonostante le sfide, entrambe le ragazze hanno mantenuto i voti, applicati ai college e sono entrate. Flores è appoggiato alla CSU Los Angeles, in modo che possa vivere a casa mentre risparmia per il suo posto. Velasco si dirigerà a UC Irvine, dove vuole studiare informatica.

Ma molti di Velasco’I coetanei non potevano’T Raccolta la spinta per superare un anno di istruzione frammentata, ha detto. Ha visto alcuni amici “Basta rinunciare completamente.”

Non abbastanza veloce

La decima elementare Kiki Hall vive in una casa del sud-est di Fresno dove spesso gareggia per la larghezza di banda con ben altre otto persone: altri quattro studenti K-12, sua madre, suo padre e due nonni.

“A volte voglio solo gettare il computer attraverso la stanza perché non lo fa’t lavoro,” ha detto Hall, che frequenta la Roosevelt High School, che serve quartieri in cui tre famiglie su 10 mancavano di banda larga davanti alla pandemica. Oltre il 90% degli studenti si qualifica per il pranzo sovvenzionato.

La famiglia’S $ 43 al mese AT&T Connessione a banda larga spesso si piega, dando il via a tutti dalle classi remote allo stesso tempo. Una volta, Hall è stato disconnesso dalla classe inglese 17 volte in 80 minuti. Quando la connessione si è stabilizzata, la sua insegnante stava salutando.

Internet a banda larga, come definito dalla FCC, costituisce qualsiasi connessione superiore a 25 megabit al secondo o MBPS, per scaricare contenuti online e 3 Mbps per il caricamento. Le agenzie della California generalmente usano una soglia di 6 Mbps Velocità di download e velocità di caricamento di 1 Mbps – lo standard utilizzato in Callatters’ analisi.

“Non c’è un valore unico” Velocità per l’apprendimento remoto, ha affermato Greer Ahlquist, direttore del programma per educazioniuperhighway, un’organizzazione no profit con sede a San Francisco focalizzato sul bridging della divisione digitale K-12. Più persone che usano una connessione richiedono una maggiore larghezza di banda, così come lo streaming.

La giornalista di Callatters Data Jeremia Kimelman ha contribuito a questa storia.

• Parte 1 I fili possono essere lì, ma i dollari non sono’T: L’analisi mostra perché milioni di studenti della California non hanno una banda larga poiché milioni di californiani finiscono un frustrante “virtuale” Anno scolastico afflitto da problemi tecnologici, un’analisi dei dati Calzature espone l’accessibilità come una barriera chiave all’accesso alla banda larga, per gli studenti rurali e urbani.
• Successivo: Parte 2 In che modo abbiamo analizzato perché milioni di studenti della California non hanno accesso a banda larga combinando i dati delle agenzie che supervisionano le società e le scuole di telecomunicazioni, Calmatters ha costruito un database di stime di adozione e disponibilità della banda larga nei quartieri delle scuole K-12 per la maggior parte della California.
• La parte 3 è l’anno in cui la legislatura della California chiude la divisione digitale? I legislatori hanno più denaro e volontà politica, ma l’industria delle telecomunicazioni potrebbe ancora ostacolare la banda larga per tutti i californiani.
• Parte 4 Newsom propone un’espansione di $ 7 miliardi in Internet a banda larga

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Fino a 1 milione di studenti della California potrebbero ancora mancare di connettività durante l’apprendimento a distanza

Quasi due mesi dall’anno scolastico, centinaia di migliaia di studenti della California sono ancora senza accesso a Internet a casa necessari per connettersi a insegnanti e coetanei durante l’apprendimento a distanza.

I distretti scolastici della California sono tenuti a garantire che gli studenti abbiano accesso ai computer e Internet da casa se partecipano all’apprendimento a distanza online. Ma a causa dei backordi globali sui dispositivi informatici e della mancanza di infrastrutture a banda larga in parti remote dello stato, molti studenti sono ancora senza i materiali che hanno diritto a quest’anno scolastico.

“L’apprendimento remoto continua a essere fuori portata per i bambini a livello nazionale che non hanno una connessione Internet affidabile,” Assemblyman Patrick O’Donnell, D-Long Beach, ha detto durante un’audizione del comitato per l’istruzione statale di mercoledì. “Dobbiamo identificare una fonte in corso (finanziamenti) per supportare i tuoi studenti.”

In udienza, leader, legislatori e insegnanti educativi della California hanno condiviso i progressi e le barriere testardi per colmare il divario tra gli studenti che hanno accesso ai computer e Internet a casa e a coloro che non lo fanno, noto come Digital Divide.

Esso’S Non è chiaro esattamente quanti studenti stanno andando senza gli strumenti di cui hanno bisogno per connettersi con i loro insegnanti ogni giorno durante l’apprendimento a distanza. Sebbene il Dipartimento della Pubblica Istruzione della California abbia lavorato con gruppi come i piccoli distretti scolastici’ Associazione per condurre sondaggi a livello statale sull’accesso a Internet durante la pandemia, il dipartimento non raccoglie regolarmente informazioni sugli studenti’ Connessioni Internet domestiche.

Quello’s ha portato a diverse stime su cosa’S necessario per chiudere la divisione digitale. Il presidente del Board of Education della California Linda Darling-Hammond ha dichiarato che almeno 300.000 studenti rimangono non collegati durante l’apprendimento a distanza-un miglioramento significativo rispetto alle stime a giugno quando erano necessari circa 700.000 laptop e 320.000 hotspot. Ma i funzionari dell’istruzione statale hanno detto a Edsource che molti meno distretti scolastici hanno risposto ai recenti sondaggi, il che potrebbe essere il motivo per cui il numero è inferiore.

Il sovrintendente dello stato della California di istruzione pubblica Tony Thurmond ha condiviso una stima molto più alta mercoledì, dicendo che potrebbero mancare fino a 1 milione di studenti o accesso a Internet necessario per partecipare all’apprendimento a distanza.

Ciò che è chiaro è che mentre la maggior parte delle famiglie della California (97%) ha accesso alla banda larga a velocità abbastanza alta per alcune videochiamate, secondo un brief dell’analista legislativo’S Office, It’S spesso ancora non abbastanza quando più bambini e adulti usano tutti la rete. E molte famiglie a basso reddito nelle aree urbane e molte regioni rurali sono ancora completamente non legate. Almeno 263.000 famiglie senza accesso a Internet si trovano nelle aree urbane e 227.000 famiglie non collegate sono nelle aree rurali, afferma il rapporto LAO.

Quasi il 42% delle famiglie della California ha affermato che l’accesso inaffidabile su Internet è stato una sfida per loro durante l’apprendimento a distanza e il 29% ha affermato che la mancanza di dispositivi sta ostacolando la loro esperienza di apprendimento, secondo un recente sondaggio di Edsource e FM3 Research.

Lo sforzo attuale per chiudere la divisione digitale in California ha coinvolto un patchwork di soluzioni. Quest’estate, il legislatore statale ha autorizzato quasi $ 5.3 miliardi di fondi per i distretti scolastici che potrebbero essere utilizzati per l’acquisto della tecnologia per l’apprendimento a distanza. Nel frattempo, il Dipartimento della Pubblica Istruzione della California ha ottenuto accordi con i fornitori di tecnologia per creare fino a 1 milione di iPad e 500.000 altri dispositivi disponibili durante una carenza globale di Chromebook e hotspot Wi-Fi.

La task force ha anche lavorato con le società di telecomunicazioni per rimuovere alcune disposizioni di acquisto, come la necessità di un cliente’S Numero di previdenza sociale e offrono programmi gratuiti o a basso costo alle famiglie che si qualificano per i pasti scolastici gratuiti o a prezzo ridotto.

Ma ci sono stati anche importanti blocchi stradali per questi sforzi. Due fatture che mirano a finanziare programmi Internet ad alta velocità in California non sono riusciti a superare il legislatore in questa sessione. E molte famiglie riferiscono di essere guidato dai rappresentanti delle vendite per acquistare piani Internet più costosi e altri problemi quando si accedono a offerte Internet a basso reddito.

“Promette di porre rimedio alla situazione in due mesi, o due anni, non sono ragionevoli,” Ha detto Angela Stegall, presidente della Marysville Unified Teachers Association nella contea di Yuba. “Ho studenti che potrebbero vincere la lotteria oggi e non ricevere ancora Internet domani perché non esiste dove vivono.”

I distretti scolastici sono legalmente responsabili di garantire ai loro studenti i dispositivi e la connettività di cui hanno bisogno per partecipare alla classe. In California, il Williams Act richiede che tutti gli studenti ricevano lo stesso accesso a materiali didattici, insegnanti di qualità e scuole sicure.

A settembre, lo stato’La definizione legale di materiale didattico è stata ampliata per includere computer e connettività Internet poiché questo è il modo principale in cui la maggior parte degli studenti della California è in grado di frequentare la scuola durante la pandemica. Ora, i distretti scolastici devono valutare i loro materiali e rendere pubbliche tali informazioni, incluso l’accesso a dispositivi e connettività per gli studenti e le famiglie possono presentare reclami se non ricevono pari accesso a tali materiali.

“A uno studente in qualsiasi scuola californiana dovrebbe ricevere la stessa attrezzatura di base, proprio come ogni studente dovrebbe essere in grado di entrare in una scuola e ottenere un libro di testo,” ha detto Michael Romero, sovrintendente del sud del distretto locale per Los Angeles Unified.

In distretti come Alpaugh Unified, dove a tutti gli studenti sono stati dati Chromebook e dispositivi, alcuni studenti devono ancora andare al parcheggio della scuola per fare il lavoro scolastico perché possono’T connettersi a Internet da casa, ha detto Darling-Hammond.

“In definitiva, la regolamentazione e gli investimenti federali, insieme agli sforzi continui, saranno necessari per risolvere il problema,” lei disse.

Ora che i finanziamenti e i dispositivi sono disponibili per i distretti scolastici, i funzionari statali stanno cercando nuove idee su come risolvere le sfide rimanenti con l’accesso, come un servizio lento e spotty, o costruzione di infrastrutture dove non lo fa’T ancora esiste. Il Dipartimento della Pubblica Istruzione della California ha in programma di chiedere alle aziende e ad altre organizzazioni il loro contributo attraverso la concorrenza per idee innovative su come chiudere la divisione digitale in California oltre gli hotspot.

“Vogliamo chiedere alle aziende e ad altri innovatori della California di pensare attraverso soluzioni a un problema che ci ha perplesso per troppo tempo,” Disse Thurmond. “Abbiamo bisogno di questi strumenti per assicurarci che i nostri insegnanti siano connessi ai nostri figli.”

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California’Il fondo a banda larga ignora la fibra e favorisce le lente DSL

Il California Advanced Services Fund (CASF), un programma lanciato nel 2008 per collegare tutti i californiani a Internet ad alta velocità, è stato un successo precoce. Ha contribuito a costruire fibre di accesso aperto di medio miglio alle comunità difficili da servire e ha consegnato un accesso ad alta velocità ad aree che non hanno mai avuto Internet. Ha finanziato le fibre a casa alle abitazioni pubbliche, garantendo che gli utenti a basso reddito avevano lo stesso accesso ad alta velocità che avevano i quartieri ricchi. E stava rapidamente chiudendo il divario digitale che i californiani urbani e rurali a basso reddito hanno dovuto affrontare, a causa di anni di abbandono da parte dei provider di servizi Internet in carica (ISP). Ma casf’Il successo ha inevitabilmente portato alla sua rovina: attirando l’attenzione dei lobbisti per AT&T, Frontier e Comcast, che hanno spinto attraverso le leggi che hanno effettivamente chiuso il programma.

Dopotutto, se il governo ha prove che può affrontare efficacemente la mancanza di accesso a Internet ad alta velocità come problema di infrastruttura e fare progressi, allora le persone hanno vinto’Aspetta gli ISP storici come AT&T, Frontier e Comcast. Temendo la concorrenza e la sostituzione, questi ISP sono regolarmente andati a Sacramento per approvare le leggi sotto la falsa promessa che un minore coinvolgimento del governo aiuterà ad espandere l’accesso alla banda larga. Eppure l’evidenza è schiacciante in modo schiacciante che la lobby dell’ISP di Sacramento non ha effettivamente fatto altro che garantire che la maggior parte dei californiani abbia una sola scelta di fornitore e ha assicurato che lo stato non abbia un piano a banda larga mentre i nostri concorrenti internazionali marciano in modo aggressivo verso un futuro gigabit in fibra futura . Ma ci sono state recenti vittorie per invertire questa tendenza, tra cui: ripristino della Commissione per i servizi pubblici della California’S Autorità normativa sulle società a banda larga, lo stato’Passano della legge di neutralità della rete più forte nella terra (che sta ancora affrontando il contenzioso dagli ISP) e il governatore della California Gavin Newsom’S Chiama per una banda larga per tutti i piani.

Perché la California’Il fondo a banda larga non funziona più e perché la legge deve cambiare per risolverlo

Nel 2017, California’La legislatura è approvata AB 1665. Questa legge ha ridotto gli standard di ciò che lo stato avrebbe finanziato, vietato progetti di fibre di accesso aperto di mezza miglia e ha stabilito che a “Mercato servito” Deve avere una connessione a banda larga di almeno 6 Mbps/1 Mbps a banda larga. Questo è stato un enorme passo indietro. Per il contesto, l’UE ha adottato la sua iniziativa Gigabit Society e piani per Universal 100 Mbps all’anno prima. A peggiorare le cose, nel 2016 il legislatore ha superato SB 745, che ha eliminato CASF’S capacità di sostenere l’edilizia pubblica se hanno DSL. (Al momento della pubblicazione, nessuno ha richiesto questo finanziamento da SB 745’Passago.) Queste fatture avevano un forte sostegno da parte degli ISP storici. Gli emendamenti che hanno sostenuto hanno impedito la California’S governo di spendere denaro nella costruzione di reti in fibra come mezzo per estendere l’eredità DSL.

Stabilendo uno standard spaventosamente basso basato sulla tecnologia DSL che ha reso il suo debutto più di un decennio fa, lo stato’Il regolatore S è costretto a concludere che in pratica tutti hanno un utile accesso a banda larga oggi. Ciò ha impedito allo stato di chiudere la divisione digitale. Esso’S ha bloccato lo stato di spendere oltre 200 milioni di dollari di finanziamenti disponibili perché così tante persone hanno accesso a DSL legacy che proviene dalla vecchia linea di rame del monopolio AT&T. In altre parole, il CPUC rimane incatenato dal fare qualcosa di proattivo, come la fibra finanziaria a casa nei mercati rurali o investire in fibre di accesso aperto in comunità a basso reddito ignorate.

Fissare la legge è semplice, aggiorna lo standard per concentrarsi su un futuro in fibra

EF’La ricerca S sulle reti dell’ultimo miglio ha chiarito abbondantemente che la fibra è l’unico mezzo di trasmissione di dati oggi in grado di ridimensionare con il consumo per decenni a venire. Le reti in fibra sono così notevolmente superiori nella loro capacità di aggiornare rispetto a DSL, cavo e persino 5g wireless, che non sorprende che altri paesi stiano lanciando in modo aggressivo la Universal Fibre Networs. In effetti, mentre gli Stati Uniti erano alla pari con la Cina quando si trattava di dispiegamento della casa sette anni fa, la Cina ha costruito reti in fibra nove volte più velocemente degli Stati Uniti negli anni seguenti . Di conseguenza, la Cina raggiungerà presto lo status di fibra universale, unendosi alla Corea del Sud e al Giappone nell’era multi-gigabit della banda larga. E i miglioramenti si estendono oltre le connessioni cablate: una rete di fibre universali significa anche che una rete wireless ad alta velocità 5G nazionale può cavalcare in cima alla fibra e qualsiasi applicazione wireless ad alta velocità necessita di infrastrutture in fibra.

Il legislatore della California deve fissare CASF e convertirlo in un fondo di infrastrutture in fibra focalizzata sull’aggiornamento delle comunità californiane nel 21 ° secolo. Per fare ciò, il legislatore deve modificare lo standard a banda larga per progetti ammissibili a 100 Mbps download con caricamento da 100 Mbps con bassa latenza e stabilire che come nuovo obiettivo eliminando lo standard DSL. Questo minimo a banda larga di latenza a bassa latenza da 100 Mbps/100 Mbps per i candidati finanziamenti finisse la prossima generazione di reti da fibra a casa e banda larga wireless ad alta velocità, che dipende dalla capacità della fibra alle torri cellulari. Data la capacità estrema che le reti in fibra possono portare a una comunità, la legislazione dovrebbe richiedere che qualsiasi destinatario del finanziamento statale operi nell’ambito di un regime di accesso aperto, per assicurarsi che altri fornitori privati ​​e pubblici possano ottenere capacità. Questa modifica garantirebbe nuove infrastrutture di fibre supportate pubblicamente che potrebbero anche essere utilizzate per fornire 5G e futuri servizi wireless avanzati e aprire la California’mercati per una maggiore concorrenza: una vittoria per i consumatori.

Spettro per pagare $ 18.8 milioni su velocità di Internet lente in California

Spectrum ha accettato di pagare $ 18.8 milioni per risolvere le accuse Il suo predecessore, Time Warner Cable, ha utilizzato pubblicità fuorviante per attirare i consumatori della California nel pagare per i servizi Internet ad alta velocità che l’azienda non ha potuto fornire.

L’insediamento, il più grande mai garantito dal procuratore distrettuale della contea di Los Angeles’S Office, è simile a uno raggiunto tra la compagnia e il procuratore generale di New York’S Office a dicembre 2018.

Sotto l’insediamento con il procuratore distrettuale di Los Angeles Jackie Lacey’S Office, la società pagherà $ 16.9 milioni di restituzione direttamente a clienti idonei in base al tipo di servizio acquistato da Time Warner Cable. Ha anche accettato di pagare $ 1.9 milioni alle tre agenzie giudiziarie nel caso per coprire i costi associati alle indagini e all’accusa.

L’accordo copre oltre 170.000 consumatori della California che non hanno ottenuto le velocità di Internet per cui hanno pagato.

Lacey’S Office ha detto che alcuni clienti della California sono stati emessi modem obsoleti, rendendo impossibile per loro ricevere la larghezza di banda più alta che hanno acquistato. Altri pagavano per velocità Internet più elevate che Time Warner’s l’infrastruttura non poteva consegnare, secondo il suo ufficio.

Lacey’S Office e i procuratori distrettuali di San Diego e Riverside Counties hanno intentato una causa contro la società in cui si sostengono pratiche commerciali illegali da Time Warner Cable a partire dal 2013.

I clienti idonei riceveranno $ 90 in un credito una tantum sulle loro fatture. I clienti che sono stati emessi modem obsoleti e pagati per velocità Internet più elevati avranno diritto a ricevere un credito di $ 180. Lo spettro è tenuto a emettere i crediti a tutti i consumatori idonei entro 60 giorni.

Inoltre, la società offrirà tre mesi gratuiti di Showtime agli abbonati alla TV via cavo. Ai clienti con un solo servizio Internet verrà offerto un mese gratuito del pacchetto di streaming Entertainment Spectrum Choice.

La società non ha ammesso la responsabilità, ma ha accettato di non pubblicizzare alcun livello di velocità su Internet che conosce o dovrebbe ragionevolmente sapere che non può fornire costantemente durante le ore di punta. L’accordo richiede inoltre alla società di assicurarsi che ai clienti vengano emesse attrezzature in grado di fornire velocità pubblicizzate.

Charter Communications ha acquistato Time Warner Cable a maggio 2016 e ha retrocesso il suo servizio TV Internet e via cavo con il nome dello spettro. È il secondo più grande operatore via cavo del paese, dietro solo Comcast.

Spectrum ha rilasciato una dichiarazione in cui affermava che era lieto di aver raggiunto l’insediamento “Per quanto riguarda alcune pratiche pubblicitarie per cavi di Time Warner in California prima della nostra fusione del 2016.”

“Abbiamo collaborato pienamente nella revisione, abbiamo risolto la questione in modo completo, e questo non è espressamente una scoperta né un’ammissione di responsabilità,” ha detto.

Nel caso di New York, Spectrum ha accettato di pagare un record di $ 174.2 milioni, inclusi $ 62.5 milioni di rimborsi diretti da $ 75 e $ 150 a oltre 700.000 abbonati a New York, per risolvere le accuse secondo cui la società, il più grande fornitore di servizi Internet dello stato, non ha fornito il servizio Internet affidabile e veloce che ha promesso nella sua pubblicità.

Si ritiene che l’accordo di New York fosse il più grande pagamento in assoluto ai consumatori da un fornitore di servizi Internet in U.S. storia.

Rick Moriarty copre le notizie aziendali e i problemi dei consumatori. Ho avuto un suggerimento, un commento o un’idea della storia? Contattalo in qualsiasi momento: E-mail | Twitter | Facebook | 315-470-3148

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